香港教育大學（教大）與德國慕尼黑大學（Ludwig-Maximilians-Universität München, LMU）於10月6日在教大大埔校園合辦「EdUHK-LMU Joint Symposium—促進學習者參與可持續發展：探索社會性科學議題與環境挑戰」國際研討會。研討會匯聚來自中國內地、香港、法國及德國等地的學者、研究人員及教育工作者，就可持續發展教育、環境科學、教育心理學、人工智能及新興教學科技等議題交流見解，促進跨學科對話及國際合作，共同應對全球挑戰。
面對日益嚴峻的環境挑戰及科技迅速發展，研討會探討教育、科研及國際合作如何推動可持續發展，並培育具備應對複雜社會科學及環境議題能力的人才。與會者亦深入交流人工智能帶來的機遇與挑戰，以及其在教育創新和可持續發展方面的潛力。
教大校長李子建教授於開幕致辭及主題演講中強調教育領域融合可持續發展與科技創新的重要性。他表示：「隨着人工智能持續重塑教育及社會，大學不僅要培養下一代具備可持續發展的視野，更要協助他們掌握必要知識與數碼素養，秉持正確價值觀和科技倫理，善用新興科技，造福社會。」
研討會邀請多位國際知名學者及學術領袖發表主題演講，包括教大講座教授及顧問（地理與環境科學）詹志勇教授、慕尼黑大學環境建模教授兼首席可持續發展主任 Professor Dr Ralf Ludwig，以及華南師範大學環境學院院長應光國教授。三位講者分別就城市樹木健康生長的土壤設計、全球高等教育機構推動可持續發展的實踐，以及海洋養殖業抗生素污染與抗菌素耐藥性風險等議題分享研究成果和真知灼見，進一步體現高等教育和科學研究在應對環境挑戰方面的重要角色。
來自教大、慕尼黑大學及其他海外院校的學者亦透過一系列專題小組討論，深入探討可持續發展、教育心理學、環境科學及人工智能之間的跨學科聯繫。討論涵蓋人工智能輔助教與學、學習者參與、氣候韌性、環境治理、可持續科技應用及可持續發展素養等議題，展示跨學科合作對應對全球挑戰的重要性。
研討會設有三場平行論壇，分別以 「促進學習者參與可持續發展：探索社會性科學議題與環境挑戰」、「促進永續發展的教育心理學與學習者參與」及 「跨學科環境科學與可持續發展教育」為主題，為與會者提供交流研究成果、分享實踐經驗及探索未來合作方向的平台。
研討會最後由李子建教授及慕尼黑大學創新教育與師資培訓副校長 Professor Dr Jochen Kuhn 發表主題演講。李教授以《Teaching Sustainability at Scale with AI: Education Strategies for Global Challenges》為題，探討如何利用人工智能推動大規模可持續發展教育；Professor Dr Jochen Kuhn 則以《AI-Augmented Inquiry and Regulation in STEM Education》為題，分享人工智能在 STEM 教育中的創新應用。兩位講者均指出，人工智能能夠為教育創新帶來新機遇，同時必須以負責任及合乎倫理的方式應用，推動教育創新轉型，並促進可持續發展。
是次研討會進一步深化教大與慕尼黑大學的合作夥伴關係，體現兩校在推動國際合作、跨學科研究及教育創新方面的共同願景。雙方將繼續透過學術交流及合作項目，共同推動可持續發展，培育具備全球視野和創新能力的新一代人才，以應對日益互聯及科技驅動世界所帶來的機遇與挑戰。
