文/穆家駿

9月9日上午，筆者在學校禮堂與一眾師生觀看「天宮課堂」港澳專場直播。當身處400公里以外的神舟二十三號乘組指令長朱楊柱、航天員張志遠及香港首位載荷專家黎家盈亮相大屏幕，現場掌聲雷動。這堂來自天宮的特別一課，正在港澳青少年心中播下家國情懷和逐夢航天的種子。

一堂頂配的沉浸式愛國教育課

比起傳統課堂，今次活動將高深宏大的國家航天工程，轉化為沉浸式、體驗式的天地互動。航天員在失重環境下演示水球乒乓球、擰濕毛巾不滴水、太空菜園等趣味實驗，把抽象的物理規律直觀呈現眼前。黎家盈以粵語授課，更取出金紫荊黏土手工，寄語這朵紫荊花承載每個香港市民的心意，在中國空間站自由翱翔。互動環節中，有同學問神舟十一號「太空養蠶」之後蜘蛛能否在太空織網，孩子們提問的背後，是見識、鑽研與思考。教學要義首在引起學習動機，當課堂搬到太空，當老師是香港土生土長的航天員，家國情懷便不再靠灌輸，而是在親眼所見、親身參與中自然生根。

「特別能吃苦、特別能戰鬥、特別能攻關、特別能奉獻」的載人航天精神，以及航天人「嚴慎細實」的精神作風，因黎家盈而在同學們心中具象化。沙漠70℃的生存訓練、72小時睡眠剝奪、六日五夜洞穴穿越……她曾是一名警察、網絡技術專家，憑堅持與勇氣圓了飛天夢。獅子山精神與載人航天精神，本是同一種堅持。這種力量，正是引導青少年樹立正確人生觀、價值觀，培養兼具國際視野與家國情懷的新一代的生動教材。

航天強國與香港機遇：航天夢不止一種打開方式

中國空間站不僅是科學應用研究平台，更為青少年探索未知提供了寶貴教育資源。黎家盈展示由香港科技大學牽頭研製的「天韻相機」——全球首款輕小型二氧化碳甲烷協同探測儀，也是空間站首個香港載荷。從理大儀器隨嫦娥登月、伴天問探火，到港產載荷進駐天宮，港澳早已從國家航天事業「支持者」進階為「核心參與者」。今次天宮課堂既是一把點燃創科熱情的鑰匙，也是一扇通向多元專業的航天之門。

筆者常對學生說，不希望他們把「航天夢想」簡單理解成「成為航天員」。航天是一項龐大的系統工程，能夠參與其中的專業遠不止飛行和科研。工程、人工智能、計算機、金融、法律、貿易、商業服務，都可能與航天產業發生聯繫。「不是說一定要做科學家、航天員，才可以參與國家航天工程。」隨着國家商業航天不斷發展，香港本身擁有國際金融、專業服務、普通法制度、兩文三語等優勢，同樣可以在相關產業鏈中找到自己的位置。這種認識，也讓培僑中學的航天教育不再只停留在「了解太空」。學校通過課程設置，讓學生重新理解自己的專業、城市與國家科技發展之間的關係。

國家「十五五」規劃明確支持香港建設國際創科中心，我們可發揮基礎研究、人才培養、國際融資等方面優勢，以香港所長服務國家所需，在加快融入和服務國家發展大局中作出更大貢獻、實現更好發展。行政長官李家超說得好：「黎家盈的故事告訴大家，航天夢從來不是遙不可及，只要勇於追夢、奮發圖強，香港人同樣有可能翱翔星空。」

天宮課堂雖已落幕，但那朵在空間站翱翔的紫荊花，必將長久照亮香港青少年逐夢星空的路——胸懷家國、放眼世界，在民族復興偉大征程上書寫屬於自己的新篇章。

（作者為全國青聯常委 、香港青年大專學生協會總幹事、培僑中學教師）