（大公報記者 郭如佳、盛德文）隨着香港學生對國家認識的加深，以及兩地教育的不斷融合，愈來愈多香港學生到內地升學。內地高等院校「雙一流」學科實力持續提升，亦深受香港學生歡迎。

根據教育局最新公布的《2025年中六學生出路統計調查》，2025年有94%受訪中六畢業生繼續修讀全日制課程，當中93.5%留港升學，選擇到香港以外地區的佔6.5%。在離港升學的學生當中，最多人選擇中國內地，且今年比率攀升至47.1%，是自2012年DSE文憑試開考以來的新高。

2012年選擇內地升學僅21.9%

根據教育局數據，在2025年43561名中六畢業生中有2671人到境外升學，當中有1259人選擇中國內地，佔47.1%，較2024年的43.7%再升3.4個百分點。除了連續多年居首外，更是自2012年首屆中學文憑試開考以來最高。在2012年，4234名到境外升學的中六畢業生中，選擇中國內地的只有929人，比例為21.9%，遠低於當時榜首英國的1081人（25.5%）。到2025年，排名已明顯逆轉，去年英國佔18%、澳洲13.6%、中國台灣7.3%、加拿大和美國各佔2.9%，顯示英美澳留學仍有吸引力，但已不是學生離港升學的主要目的地。

內地成為最多學生選擇的境外升學地點，呈現逐步固化趨勢。以2023至2025三年數據可見，到內地升學的中六畢業生比例，由39.7%、43.7%，一直增長至47.1%。這與內地高校招收港生制度愈來愈清晰、升學路徑更易掌握有關，教育局近月亦持續更新內地升學資訊和重要日程。對不少學生和家長而言，內地高校不再只是「後備」，而是認真考慮的第一選擇。

有中學校長指出，香港學生對內地學制及院校認識日漸增長，到當地升學興趣日濃。郭一葦中學校長文可為表示，校方提早為學生部署生涯規劃，透過內地姊妹學校、教育局交流項目及高校交流，讓學生親身了解內地學習環境和發展機遇，減少陌生感。校方重視STEAM及人工智能教育，不少對工程、機器人、電子商務有興趣的學生，主動查詢武漢大學、中山大學、華南理工大學等學科，內地升學已成為他們認真考慮方向。

交流團助了解內地院校實況

保良局朱敬文中學校長趙文浩指出，學生以往對內地學制和院校陌生，即使校方推薦暨南大學、華僑大學及上海交通大學等高校，他們亦會猶豫。不過隨着校長推薦計劃、交流團及校友分享，情況已逐漸改變。學生參觀上海交大、復旦大學後，見到教學環境及學習氣氛，與當地學生交流，對內地水平有直接感受，升學意願提高。

趙校長又指，雖然香港八間資助大學享國際聲譽，留港選擇充足，但內地和香港語言、生活習慣相近，畢業生就業前景樂觀，亦令家長放心讓子女北上留學。

數據顯示，留港升學依然是港生主要選項。2023年、2024年和2025年留港比例分別有90.6%、92.2%和93.5%，連升三年。離港升學則由2023年的9.4%，跌至2024年的7.8%，再跌至2025年的6.5%。這反映本地升學承載力、課程選擇和升學資訊較以往更成熟，學生不一定要離港才能找到理想出路。

港生升學類型亦相對穩定。2025年繼續全日制升學的40948人中，46.2%讀學士課程，33.7%讀專上或副學士學位，19.8%屬其他全日制課程；與2024年相比，結構變化不大。這反映學生並非單純追逐某一條升學路，而是按能力、興趣和現實考慮，分流到不同課程層次。

內地「雙一流」學科吸引力大

立法會議員及香港教育工作者聯會主席黃錦良向大公報記者表示，教育局最新公布的2025年中六學生出路調查數字，體現兩地教育融合不斷深化，愈來愈多學生對國家的認識加深，更願意返回內地升學。同時，內地高等院校「雙一流」學科實力持續提升，備受香港學生歡迎。

黃錦良指出，近年港生赴內地升學人數與比例持續上升，正體現國家教育融合發展。內地發展機遇龐大，「雙一流」學科吸引力強，加上兩地學生雙向流動，內地高考學生亦來港升學，有利國家教育發展及教育強國建設。香港學生具國際視野與英文優勢，可與內地學生優勢互補，促進交流學習。

黃錦良提到，歐美地緣政治矛盾及部分國家留學政策收緊，影響港生及家長到海外升學意願，而內地環境安全穩定，進一步帶動北上升學趨勢。他補充，港生內地畢業後回流香港就業順暢，相關專業可配合香港「八大中心」建設。內地重視職業教育，部分課程彌補香港不足，更有助拓闊學生職涯規劃。

他建議，香港應把握這個窗口期，打造「留學香港」品牌，吸引海外學生來港升學，並持續優化港生赴內地升學及就業配套對接。

教育界倡兩地研究學分互認

多名在香港學校任教的老師早前接受《大公報》訪問表示，不少學生在內地學成回港後，成為兩地教育交流的實幹橋樑。他們建議兩地盡快落實學分互認制度，加快兩地人才流通，融入國家發展大局。

培僑書院中國語文科老師丁繼聯表示，香港學生在內地大學和頂尖實驗室受訓，最有價值之處，是能接觸AI和國家級科研平台，把前沿經驗帶回港。若學分和資格互認做得更好，無論本科生、碩士，以至科研人才培養，都可更順暢，既便利學生，也令香港更容易吸納和培育人才。

救世軍石湖學校中國語文科、普通話成長及公民教育老師殷凱翔的經歷，正好說明內地學習的「回報」不只是一張文憑。他由北京師範大學畢業後，回港修讀PGDE，最終投身教育界，反映內地學習為他建立了專業根基；他亦指出，若兩地在學分和專業資格上加快互換，教師、言語治療師等都可更靈活調動，香港和內地的人才庫會更厚。

（來源：大公報A3：要聞 2026/04/23）