大公報報道，美國和以色列2月28日悍然對伊朗發動軍事襲擊，並在交戰期間把打擊目標從軍事設施轉向能源設施和其他民用目標，其中伊朗教育設施更遭受系統性破壞。伊朗方面表示，截至4月12日，已有至少857所學校遭到破壞或摧毀，277名學生、344名教師和67名教育工作者在戰爭中死亡。從小學到大學，從課堂到實驗室，美以正以「精準打擊」之名系統性地摧毀一個主權國家的教育根基。

在美國和以色列的狂轟濫炸之下，伊朗學校、醫療機構、住宅等民用設施不斷遭受襲擊。伊朗教育、研究與技術委員會副主席穆罕默德·莫拉維12日稱，在本輪美以伊衝突中，伊朗857所學校遭不同程度損毀。此外，還有277名學生、344名教師和67名教育工作者在戰爭中死亡。

《紐約時報》9日報道稱，通過核查有關資料，可以證實至少22所學校受損，但戰爭的實際破壞程度遠不止此。伊朗文化和旅遊部長雷扎·薩利希·阿米里1日表示，美以戰爭期間對伊朗的破壞是對「伊朗身份的蓄意攻擊」。

鑽地彈摧毀大學AI中心

從鄉村小學到首都高校，美以軍事打擊的軌跡清晰地劃過伊朗教育體系的每一環，以「精準打擊」之名系統性地摧毀一個主權國家的教育根基。

2月28日戰事首日，美軍「戰斧」導彈擊中伊朗南部米納卜一所女子小學。伊朗方面表示，這場慘劇造成至少175人遇難，包括168名兒童。

3月26日凌晨，伊斯法罕理工大學遭美以襲擊。據學校發布的聲明，美以的空襲目標為該校一所研究機構，同時造成其他多棟建築受損，4名教職員受輕傷。當地時間3月28日，位於德黑蘭的伊朗科技大學也遭襲。據該校聲明，學校的一個研究中心被夷為平地，而該中心致力於研發國產衛星。

4月3日，德黑蘭沙希德·貝赫什提大學激光與等離子體研究所被摧毀。4月4日，伊朗科學部長侯賽因·西邁·薩拉夫稱，伊朗30所大學遭直接攻擊，5名教授、60餘名大學生喪生。

4月6日凌晨，被譽為「伊朗麻省理工」的謝里夫理工大學遭到襲擊，大學內的通信技術與人工智能中心，以及哲學中心都遭到破壞，地上散落了許多學生的課件以及實驗器材。謝里夫理工大學校長塔吉里希7日表示，敵人針對並摧毀這些設施的目的，「是不希望我們掌握人工智能（AI）技術。」他補充道，謝里夫理工大學兩年來一直致力於訓練波斯語的AI模型，並為數百家公司提供服務。該校機械工程專業學生亞西尼說，美以襲擊的目標還包括校園周邊企業的數據存儲區。

伊朗第一副總統阿雷夫指責美國使用「鑽地彈」襲擊該大學。阿雷夫說：「特朗普沒能明白，伊朗的知識並非埋藏在混凝土中、能被炸彈輕易摧毀；真正的堡壘是我們教授與精英們的意志。」

戰爭罪行的典型例證

國際危機組織伊朗項目主任阿里·瓦埃茲認為，美以摧毀伊朗工業與教育能力的意圖，是為了阻礙災後重建，企圖將這個擁有9200萬人口的國家變成一個「失敗國家」。他補充道：「一個生存了數千年的文明，是不可能通過空襲被抹除的。」《德黑蘭時報》文章評論稱，美以對學校的襲擊「是戰爭罪行的典型例證」，戰火吞噬校園、導彈擊穿課堂，絕非偶然的軍事誤判，而是對國際人道法與人類文明底線的公然踐踏。

《紐約時報》則指出，根據國際人道法，學校和醫院在所有民用基礎設施中享有最嚴格的保護，蓄意攻擊它們可能構成戰爭罪。專家認為，即使是襲擊軍事目標並造成附近學校和醫院受損，也可能違反國際法，軍事指揮官應採取嚴厲措施防止和最大程度地減少此類損害。

（來源：大公報A24：國際 2026/04/13）