（大公報 記者 劉凝哲、蘇雨潤）今年是「十五五」規劃的開局之年，「十五五」規劃建議已為教育科技發展描繪了更加清晰的藍圖。近年來，中國向本國高校投入大量資金，並積極採取措施吸引外國研究人員。近日，《紐約時報》引述荷蘭萊頓大學科學技術研究中心（CWTS）發布的「萊頓大學排名」指出，哈佛大學最近在該排名中跌至第三位，中國的大學排名快速攀升，佔據前十名榜單中八席。其他一些側重於科研產出的排名體系中，中國科研機構排名也開始上升，使得全球科研指數榜單整體呈現出「東升西降」趨勢。

有外媒評論稱，「一場巨大的變革即將到來，高等教育和研究領域的全球主導地位將迎來新的世界秩序」。不過中國專家依然保持清醒，表示中國在建設「教育強國」路上仍需一步一腳印穩紮穩打。

《紐約時報》長文列舉依照文獻計量指標建立的「萊頓大學排名」最新榜單前十名，依次為：浙江大學、上海交通大學、哈佛大學（美國）、四川大學、中南大學、華中科技大學、中山大學、西安交通大學、清華大學、多倫多大學（加拿大）。

中國高校科研產出 增速遠超美國

根據萊頓排名，六所曾在本世紀前十年位列前十的美國著名高校──密歇根大學、加州大學洛杉磯分校、約翰·霍普金斯大學、華盛頓大學西雅圖分校、賓夕法尼亞大學和史丹福大學，現在的研究產出比20年前更多。「但中國高校的研究產出增長速度遠超美國。」

近年來，中國向本國高校投入大量資金，並積極採取措施吸引外國研究人員。「十五五」規劃建議則為教育科技發展描繪更加清晰的藍圖，未來五年要促進科技自主創新和人才自主培養良性互動，建設具有全球影響力的教育中心、科學中心、人才中心，培育拔尖創新人才。多倫多教育諮詢公司高等教育戰略協會主席亞歷克斯·厄舍爾（Alex Usher）表示：「與20年前相比，中國在高等教育領域擁有了巨額資金。」而中方實際上已經闡明了這些投入背後的原因，認為一個國家的全球實力取決於其科學主導地位。

中國科研地位提升 從「點」到「面」

事實上，近年來，《自然》指數（Nature Index）、科睿唯安（Clarivate）發布的「全球高被引科學家」名單，泰晤士高等教育（THE）世界大學排名等涉及到科學研究和高等教育的榜單上，中國科研機構與高校的排名都呈現躍升趨勢。例如在自然指數榜單方面，中國在高質量科研產出方面繼續保持全球領先地位，且優勢持續擴大；中國科學院繼續保持全球第一的位置，且2024年的貢獻份額超過排名第二的美國哈佛大學2倍以上。在THE於20日公布的2026年世界大學學科排名中，中國內地高校首次在計算機科學與物理科學兩個學科排名進入全球前10，並在全部學科排名中合計獲得7個前10席位。「中國對科技的持續投入正轉化為高質量科研產出的快速持續增長，在物理科學和化學等領域，目前已遠超此前居於首要地位的西方國家，包括美國。」自然指數主編西蒙·貝克（Simon Baker）指出。

從「點」的突破到「面」的提升，中國科研機構近年來在全球的地位持續提升顯而易見。中國除在化學、材料等領域繼續傳統優勢外，還在人工智能、生命科學等取得突破性進展。中國科學院、清華大學、北京大學等頂尖機構國際地位持續鞏固，也湧現出浙江大學等具有強勁上升勢頭的科研力量。

話你知｜CWTS萊頓排名

CWTS萊頓排名（Leiden Ranking）是一個依照文獻計量指標建立的全球大學排名系統，由荷蘭的萊頓大學科學技術中心（CWTS）自2007年起發布，其數據來自湯森路透旗下的科學網（Web of Science）。這一排名以論文與引用數據為基礎，以高被引論文（前10%或1%）為核心指標，側重科學研究能力、論文質量和國際合作，不衡量教學，專注衡量高校的科研產出與學術影響力。

專家解讀｜建成世界一流大學 差距還不小

「萊頓大學排名」等多個全球科研教育榜單大幅提升中國機構排名，特別是《紐約時報》等外媒罕見借由榜單警示美國科研教育存在「衰落」風險，令輿論頗感意外。二十一世紀教育研究院院長熊丙奇表示，高校應對排名保持理性，「各大高校當前的核心任務應是聚焦人才培養質量提升，真正培育一流人才，產出實打實的科研成果，而不是關注到底寫了多少論文。」

熊丙奇指出，本質上，任何的世界大學排行榜都是在用機構自身設定的指標、體系來進行排行。一些排行榜僅能通過部分顯性指標做出判斷，無法真正衡量大學的辦學質量與內涵。高校應對排名保持理性，切勿被排名「牽着鼻子走」，最多可將其作為辦學參考。社會輿論也不應將各類排名完全等同於對高校辦學實力的權威認定。

「十五五」規劃建議中明確提出，要抓住新一輪科技革命和產業變革歷史機遇，統籌教育強國、科技強國、人才強國建設。「建設教育強國，最關鍵的就是真正要聚焦內涵建設，辦出自己的特色。」在熊丙奇看來，頂尖大學的評判標準有兩個，其一是一所大學能否培養出真正的一流人才，所培養的人才是否能夠為國家、社會乃至全人類產出具有原創性、重大影響力的成果；其二是高校是否具備真正的全球影響力，核心體現為能否吸引全球頂尖生源前來求學。國內高校與世界一流大學仍存在不小差距，對於各類機構發布的排名，高校與公眾都應認清實質，保持定力。

（來源：大公報A17：內地 2026/01/22）