（大公文匯網 記者李望賢 深圳報道）1月17至18日，第二屆粵港澳大灣區教育創新論壇暨北京大學教育博士高質量發展研討會在北京大學深圳研究生院舉行。論壇以「教育賦能『十五五』粵港澳大灣區的創新與實踐」為主題，圍繞「面向科技自立自強，創建高水平教育樞紐」「建設技能型社會，推動大灣區產教融合」「賦能人才成長，教育專業博士培養的創新實踐」三大方向展開，旨在搭建粵港澳大灣區教育領域的高層次對話平台，匯聚各方智慧，八所來自粵港澳和內地的院校代表進行了深度交流與分享。會議期間還舉行了《創新教育文庫》等多部叢書的新書發行儀式。

開幕式上，香港特別行政區教育局副局長施俊輝出席論壇時表示，香港充分發揮「背靠祖國、聯通世界」的獨特優勢，着力打造國際教育樞紐，支持高校與大灣區內地城市建立多邊及跨學科合作，促進科研發展、知識轉移與產業融合。

港高校代表籲大灣區教育資源協同

據悉，論壇由北京大學教育學院、北京大學深圳研究生院、深圳職業技術大學、深圳城市職業學院聯合主辦，深圳市北京大學校友會、外語教學與研究出版社提供支持。活動匯聚了來自北京大學、北京師範大學、香港城市大學、香港教育大學、澳門大學、深圳大學、深圳理工大學、南京師範大學等20餘所高校及科研院所的專家學者，同時邀請到政府機構、社會組織以及企業界代表廣泛參與。

北京大學深圳研究生院黨委書記譚文長表示，粵港澳大灣區發展正邁入「質的飛躍」階段，教育是支撐其建設的關鍵力量，北大深研院將深化與灣區各界的合作，推動教育創新與高質量發展，為實現教育強國建設目標貢獻力量。北京大學教育學院院長蔣凱表示，本次論壇響應國家戰略，聚焦教育、科技、人才一體化發展，探索教育協同創新路徑，北大教育學院將深化與大灣區各界在人才培養、科研等方面的合作，共同推動大灣區教育高質量發展。

在主旨報告環節，北京大學原校長林建華在題為「大學的邏輯」的報告中，從大學的本源使命出發，闡述了其在支撐科技自立自強時代命題中的核心角色與改革邏輯。林建華指出，大學教育是「多主體活動」，而非「主客體活動，」大灣區應把握機遇，整合資源，推動高等教育多元化、特色化發展。

中國教育科學研究院教育統計分析研究所所長馬曉強系統剖析了「十五五」時期教育強國建設的主要目標、重點任務與實施路徑。他表示，實現教育強國目標，必須前瞻性優化學科專業布局，建立與人口變化相適配的資源動態配置機制，並加大高等教育投入，統籌推動學制與終身學習體系改革。

香港城市大學副校長岑浩璋從香港的獨特優勢出發，深入剖析了強化其國際高等教育樞紐角色的路徑與建議，為大灣區教育資源協同整合、服務國家戰略提供了寶貴思路。

深圳理工大學黨委書記朱迪儉分享了新型研究型大學的探索經驗，強調科教融匯與產教融合，以交叉學科聚焦國家戰略新興產業，學校旨在形成中國特色新型研究型大學範式，支撐教育強國建設。

搭建對話平台 探索大灣區教育改革發展

在關於產教融合的主旨報告環節，教育部職業教育發展中心副主任李靜波、深圳職業技術大學副校長李月、深圳城市職業學院黨委書記羅德超多維度立體勾勒出新時代職業教育高質量發展的行動框架，為粵港澳大灣區乃至全國產教融合與技能型社會建設提供了戰略參考。

教育改革和創新離不開高水平研究型人才的引領，就如何賦能教育博士的培養，在下午的論壇中，八所來自粵港澳和內地的院校代表進行了深度交流與分享。會議還圍繞「共享創新智慧，教育改革發展的實踐探索」主題舉行兩場平行論壇，並以「教育專業博士的職業發展」為主題舉行一場教育實踐工作坊。活動涵蓋博士生培養、數字化教育轉型、人工智能融合、學科專業調整、職業教育創新、家校社協同育人等多項議題，為教育研究者與從業者提供了多元共享、務實創新的對話平台。