澆花澆根，育人育心。育人的根本在於立德。

在3月6日的全國兩會政協聯組會上，習近平總書記站在為黨育人、為國育才的戰略高度，對如何培養德智體美勞全面發展的社會主義建設者和接班人，提出明確要求。

其中重要一點，是把思政教育「小課堂」和社會「大課堂」有效融合起來。

思政課是落實立德樹人根本任務的關鍵課程，作用不可替代。習近平總書記曾說：「辦好思政課，是我非常關心的一件事。」「講好思政課不僅有『術』，也有『學』，更有『道』。」他多次在不同場合傳授講好思政課的方法。

2019年3月，在學校思想政治理論課教師座談會上，習近平總書記生動指出：「如果做一天和尚撞一天鐘，照本宣科、應付差事，那『到課率』、『抬頭率』勢必大打折扣。很多學校在思政課上積極採用案例式教學、探究式教學、體驗式教學、互動式教學、專題式教學、分眾式教學等，運用現代信息技術等手段建設智慧課堂等，取得了積極成效。這些都值得肯定和鼓勵。」

2021年全國兩會政協聯組會上，有委員提出要更加系統深入地向廣大青年學子講好抗疫這堂生動、深刻的「大思政課」。總書記肯定道：「你的建議很好，這個『大思政課』我們要善用之。思政課不僅應該在課堂上講，也應該在社會生活中來講。」「拿着一個文件在那兒宣讀，沒有生命、乾巴巴的，誰都不愛聽，我也不愛聽。」

一次次指示、一句句叮囑，滿是對辦好思政課的期待。

在習近平總書記關心推動下，從中央到地方，思政課改革創新持續推進。

今年的《政府工作報告》首次寫入思政課一體化，明確要求全面實施新時代立德樹人工程，推進大中小學思政課一體化改革創新。

在今年的重點工作中，多地對思政課建設作出部署。比如，上海提出加強大中小學思政課一體化建設，天津計劃推進「大思政課」綜合改革試驗區建設，青海也將打造特色「大思政課」，等等。

從課堂內到課堂外，從百花齊放的地方文化到熱火朝天的生產一線，思政教育「小課堂」在同社會「大課堂」的融合中，釋放無限活力。

在湖南，「我的韶山行」中小學生紅色研學活動中，大家乘坐紅色專列，參加情景互動式研學，用雙腳丈量大地；在廣東，華南農業大學「農耕文明大講堂」開講，智能農機「開進」思政課堂，同學們在實踐中學習農耕文化、厚植為農情懷、樹立強農擔當；在寧夏，固原市第二中學和弘文中學師生徒步往返108里山路，祭奠緬懷革命先烈；在浙江，學生們來到安吉余村，實地感悟「綠水青山就是金山銀山」……

「兩個課堂」有效融合的思政課，不僅有深度也有溫度，不僅有理性的認知更有情感的共鳴，讓廣大青少年在實踐中加深對黨的創新理論的理解和認同，立鴻鵠志、做奮鬥者，在推進強國建設、民族復興偉業中綻放青春光彩。

（來源：央視新聞）