（大公文匯全媒體 記者 鄭洢林）行政長官卓越教學獎渡過二十載，今日（5日）將再度向優秀教師頒獎。本屆卓越教學獎的3個主題是「英國語文教育學習領域」、「個人、社會及人文教育學習領域」，以及「幼稚園教育」，大會在102份提名中選取其中10份提名合共19位教師，由行政長官李家超頒發卓越教學獎，以及由教育局局長蔡若蓮頒發嘉許狀。

李家超：人才是第一資源

李家超在致辭時表示，獲獎教師們教學方式靈活創新，授課技巧熟練細緻，追求卓越教學，栽培學生成為愛國愛港、具備環球視野的新一代，實踐「立德樹人」的使命，對提升香港教育質素作出貢獻，他們獲獎實至名歸。

李家超認為人才是第一資源，香港是國際人才樞紐，政府正積極建設人才高地，吸引海內外人才，同時大力投資教育，培育本地年輕人，在啟發學生潛能、提升教學效能、以及貢獻發展動能三方面為香港教育增能，配合科教興國大方向。他提及2024/2025起行政長官卓越教學獎舉辦至今，將新設「新秀教師獎」及「創新教育獎」，表彰勇於嘗試新穎教學方式，開發推行賦創意的課程和教育法的老師，肯定他們為學生帶來嶄新具有成效的學習體驗。他有信心教學獎將增設的兩個獎項後，會進一步激勵更多教師追求卓越，為香港高質量發展培育更多人才。

徐聯安：希望教學獎保持活力 踏入下一個新階段

行政長官卓越教學獎督導委員會主席徐聯安表示，今年是這一獎項走過二十年頭，二十年是一段不短的日子，對於人來說，二十歲正是桃李年華，滿有青春活力，亦是準備踏入成年的階段。他希望教學獎保持活力，在踏入下一個十年、二十年的新階段，繼續表揚更多卓越的教師，同時在獎項的設計上作出更新嘗試。

徐聯安指出，他見證了獲獎教師們對教育的熱誠，對學生言傳身教，讓他們的潛能得以充分發揮，在學習的旅程中不斷提升自己。他希望獲獎教師們未來在專業路上展開另一個新里程，由本地到內地、由實體到線上，從不同渠道推廣優良的教學實踐，啟迪更多教育界的同工，激勵教育界同工追求卓越，一起說好香港教育故事。

現場準備了一個別開生面的開幕儀式，由主禮嘉賓及台下觀眾一齊開啟智慧之書，為學生點起一盞盞照亮知識的燈光。

獲獎教師大多提到實踐式學習

而在本次獲獎的教師描述中，大多數都提到了「實踐」和「體驗」。英華書院的林志斌為學生設立自學手冊，引導學生主動認識自己、創新實踐，成為積極的終身英語學習者。同時他亦將AI只是放入課堂，通過對比人手與AI編寫的文章，體驗分析AI利弊，培養學生辯證思維。他表示，在瞬息萬變的世界裏，他相信憑藉着好奇心和自學能力，學生一定能應付自如。

而衛理中學的關志恆老師在教學過程中，運用「情境化學校」，讓學生從歷史物件帶入當時時空感受，引導學生像歷史學家般思考。他還鼓勵學生走出校園，去到真實場景感受歷史。他希望通過實踐，培養學生的歷史意識及世界視野。

宣道會陳瑞芝紀念中學的金芷靈老師強調，「學習不是孤單一人」。她鼓勵學生善用合作探究學習，積極發揮同儕力量，營造高參與課堂。她相信每位學生都應該是知識的主人，透過不同的合作探究活動，提供足夠的自主探索空間，可以令學生成為積極主動、互相幫助的學習者。

香港紅卍字會大埔卍慈中學的朱俊錕老師認為，教師是終身學習者，自己一直不斷改進教學方案，全面照顧學生學習多樣性，啟迪學生關心社區，將地理知識融入生活。他表示，每位學生都是與別不同的，透過用心締建各適其適的學習空間，設計深刻和有意義的學習經歷，定能幫助學生建立自信，投入學習，各展所長。

香港靈糧堂荃灣幼稚園的胡沛琪老師表示，此次獲獎是一個很大的肯定，亦讓大家了解到幼稚園教師的教學內容。幼兒界一直堅持以愛育人，用心成就每一個孩子。她亦持續發掘富有創意及趣味性的教學實踐模式，用「情緒調色板」培養幼兒的情緒管理能力，營造更豐富多彩的情緒教育學習經驗，為幼兒奠定堅實的成長基礎。

東華三院田灣（一九九六至一九九七總理）幼稚園的孫韻姬老師運用繪本培育幼兒品德素養。她表示幼兒階段是品德形成的關鍵時期，希望可以透過不同的遊戲學習活動，讓幼兒從小建立正確的價值觀，及積極正面的學習態度，以面對將來不同階段的發展和轉變。

今年也恰巧是關志恆老師投身教育界的第20年，他見證着同工們在教學專業上孜孜不倦地探索創新教學策略，並互相借鑒發展，精益求精。他表示，當下教師更看重學生的生活體驗，把教學內容帶入到學生的生活中，讓學生感受到知識不是冰冷的，而是與自己的生活息息相關，培養他們的學習思維。關老師強調，這一次的拿獎是開始而非結束，教師的教學方法將繼續與時並進，持續創新，不斷推動教育界發展。