大公報綜合中通社及台媒報道,近日,一段針對台灣學生的街頭採訪視頻登上了熱搜。在被問到考試中有關中國史的內容時,有考生表示「中國史就一兩道題」,甚至還有考生反問「中國史是什麼」,引發輿論爭議。還有學生投書媒體痛批民進黨當局課綱漏洞百出,並指出自己是就這種有諸多弊端的課綱的受害者。島內教育界人士也批評現行課綱「去中國化」,「獨」害青少年。但民進黨當局教育部門卻聲稱2019年版課綱頗有成效,只需微調。
台立法機構教育及文化委員會最近舉行公聽會,檢討2019年版課綱。教育部門官員稱台灣15歲學生在2022年PISA(國際學生能力評估項目,每3年進行一次測評)的評估中表現相當出色,並認為這是課綱實施的成果,此說法立即遭到了在場教師和學者專家的一致批駁。
台灣教育行動聯盟副理事長陳國祚指出,2022年時,許多國家和地區因為新冠疫情而中斷學習,導致當地學生的教育程度倒退。因此,台灣學生在國際評比表現好,不是能力進步,而是其他國家和地區退步太多。
台北市第一女子高級中學語文老師區桂芝痛批,現行「台獨」課綱不顧人間疾苦,沒有考慮教學現場問題。她舉例指出,如今台灣高中生要自行完成每年一次的學習歷程檔案,讓學生壓力倍增,許多人最後隨便交個報告應付了事,學習如蜻蜓點水無法深化。區桂芝還提到,現行課綱對語文教育的忽視,直接造成學生能力退步。這樣有毒的課綱,在每個學科上都看到無可挽救的錯誤,必須立即停止實施。
雲林縣有高中生日前投書媒體指出,「近日教育部門表示無編新課綱之必要,僅需就原課綱微調。作為2019年版課綱的受害者,我大為震驚。該課綱漏洞百出,若真如教育部所說僅微調,那學生們豈不是繼續被殘害?錯誤的教育將對社會造成嚴重後果,而教育部門至今仍自我感覺良好,令人遺憾。」
「台獨」課綱錯誤引導學生
台灣嘉義大學應用歷史系主任吳昆財指出,現在的課綱是「去中國化」的歷史虛無主義,完全否定中華文化。他指出,對於大陸歷史發展和進步,「台獨」課綱不願實事求是,完全負面化呈現,錯誤地引導學生們,進而達到「去中國化」的政治目的。
據報道,2016年蔡英文上台,隨即廢止馬英九時期通過的社會科、語文科微調課綱。3年後實施的新課綱,大幅裁減中國史,並以東亞史取代中國史;語文則删去多篇經典文言文。「去中國化」的新課綱,讓學生對中華民族的歷史記憶被消除,文化傳承被虛無化,對祖國認同的內涵則被「偷天換日」。
台媒發表評論指出,新任教育部門負責人鄭英耀認為沒有必要編新課綱的說法,無視當前台灣教育已然千瘡百孔的現狀。現行課綱把中華民族一脈相傳的經典與歷史文化統統删除,岳飛、文天祥、戚繼光等耳熟能詳的愛國志士全都成了「外國人」,讓台灣青年學子對國家認同產生極大的偏差與迷惑。這樣的課綱,如何能培養出品德端正的學生?
台灣教科書 充斥「去中國化」內容
簡化中國史
台灣初二年級的歷史教科書,從商朝到隋朝有2400年,只用1600個字介紹,平均一年不到一個字。
灌輸「皇民史觀」
台灣小學社會課本僅列出「釣魚台列嶼」5個字,沒有詳細介紹;課本欠缺對台灣如何主張釣魚島「主權」歸屬的說明,失去立場,甚至在課本出現「尖閣諸島」字樣,而這是日本強佔釣魚島的非法命名。
宣揚「台灣地位未定論」
台灣高一學生課本竟出現所謂「台灣地位未定論」的內容。這是赤裸裸的「台獨」歪論,從根本上否定台灣屬於中國的事實。
大幅刪減古文
台灣2010年版課綱有30篇推薦古文,到2019年版課綱則減少到15篇,文言文佔比從45%到65%降為35%到45%。被刪除的包括北宋政治家范仲淹的《岳陽樓記》、歐陽修的《醉翁亭記》、顧炎武的《廉恥》、清代文學家方苞的《左忠毅公軼事》以及清末詩人連橫的《台灣通史序》等經典名篇。
台胞心聲
台北教師陳奕婷:
中華悠久的歷史文化被一批一批從台灣的課本中刪減,模糊了台灣青少年對自己文化根源的認識,「台獨課綱」是橫亙在兩岸交流上的「攔路虎」。面對現狀,身為歷史教師,應努力通過各種方式培養孩子們對中華文化的認同。
台北青年許陳品:
島內2019年版課綱上路後,出現了華而不實的多元選修、「放牛吃草」的彈性學習、強迫開設的跨科教學、硬塞進去的本土語言等亂象,讓師生感覺疲於奔命,特別是解構大中華史觀的歷史科,不僅大幅縮減中國史內容,更把「台灣地位未定論」放在到高中歷史課本。
台灣學者何溢誠:
民進黨為了鞏固延續其本土化政權,無所不用其極「去中化」,通過扭曲史觀、篡改課綱的方式,來荼毒洗腦台灣年輕學子,讓他們變成所謂的「天然獨」,便於民進黨拿捏操弄。
台灣學者劉性仁:
一個充滿偏見、滿是錯誤的課綱不調整,是台灣教育的大災難,也是下一代知識狹隘的起點。期盼台當局教育部門改弦更張,調整出現偏差的課綱。
(來源:大公報A15:兩岸 2024/06/06)