大公報綜合中通社及台媒報道，近日，一段針對台灣學生的街頭採訪視頻登上了熱搜。在被問到考試中有關中國史的內容時，有考生表示「中國史就一兩道題」，甚至還有考生反問「中國史是什麼」，引發輿論爭議。還有學生投書媒體痛批民進黨當局課綱漏洞百出，並指出自己是就這種有諸多弊端的課綱的受害者。島內教育界人士也批評現行課綱「去中國化」，「獨」害青少年。但民進黨當局教育部門卻聲稱2019年版課綱頗有成效，只需微調。
台立法機構教育及文化委員會最近舉行公聽會，檢討2019年版課綱。教育部門官員稱台灣15歲學生在2022年PISA（國際學生能力評估項目，每3年進行一次測評）的評估中表現相當出色，並認為這是課綱實施的成果，此說法立即遭到了在場教師和學者專家的一致批駁。
台灣教育行動聯盟副理事長陳國祚指出，2022年時，許多國家和地區因為新冠疫情而中斷學習，導致當地學生的教育程度倒退。因此，台灣學生在國際評比表現好，不是能力進步，而是其他國家和地區退步太多。
台北市第一女子高級中學語文老師區桂芝痛批，現行「台獨」課綱不顧人間疾苦，沒有考慮教學現場問題。她舉例指出，如今台灣高中生要自行完成每年一次的學習歷程檔案，讓學生壓力倍增，許多人最後隨便交個報告應付了事，學習如蜻蜓點水無法深化。區桂芝還提到，現行課綱對語文教育的忽視，直接造成學生能力退步。這樣有毒的課綱，在每個學科上都看到無可挽救的錯誤，必須立即停止實施。
雲林縣有高中生日前投書媒體指出，「近日教育部門表示無編新課綱之必要，僅需就原課綱微調。作為2019年版課綱的受害者，我大為震驚。該課綱漏洞百出，若真如教育部所說僅微調，那學生們豈不是繼續被殘害？錯誤的教育將對社會造成嚴重後果，而教育部門至今仍自我感覺良好，令人遺憾。」
「台獨」課綱錯誤引導學生
台灣嘉義大學應用歷史系主任吳昆財指出，現在的課綱是「去中國化」的歷史虛無主義，完全否定中華文化。他指出，對於大陸歷史發展和進步，「台獨」課綱不願實事求是，完全負面化呈現，錯誤地引導學生們，進而達到「去中國化」的政治目的。
據報道，2016年蔡英文上台，隨即廢止馬英九時期通過的社會科、語文科微調課綱。3年後實施的新課綱，大幅裁減中國史，並以東亞史取代中國史；語文則删去多篇經典文言文。「去中國化」的新課綱，讓學生對中華民族的歷史記憶被消除，文化傳承被虛無化，對祖國認同的內涵則被「偷天換日」。
台媒發表評論指出，新任教育部門負責人鄭英耀認為沒有必要編新課綱的說法，無視當前台灣教育已然千瘡百孔的現狀。現行課綱把中華民族一脈相傳的經典與歷史文化統統删除，岳飛、文天祥、戚繼光等耳熟能詳的愛國志士全都成了「外國人」，讓台灣青年學子對國家認同產生極大的偏差與迷惑。這樣的課綱，如何能培養出品德端正的學生？
台灣教科書 充斥「去中國化」內容
簡化中國史
台灣初二年級的歷史教科書，從商朝到隋朝有2400年，只用1600個字介紹，平均一年不到一個字。
灌輸「皇民史觀」
台灣小學社會課本僅列出「釣魚台列嶼」5個字，沒有詳細介紹；課本欠缺對台灣如何主張釣魚島「主權」歸屬的說明，失去立場，甚至在課本出現「尖閣諸島」字樣，而這是日本強佔釣魚島的非法命名。
宣揚「台灣地位未定論」
台灣高一學生課本竟出現所謂「台灣地位未定論」的內容。這是赤裸裸的「台獨」歪論，從根本上否定台灣屬於中國的事實。
大幅刪減古文
台灣2010年版課綱有30篇推薦古文，到2019年版課綱則減少到15篇，文言文佔比從45%到65%降為35%到45%。被刪除的包括北宋政治家范仲淹的《岳陽樓記》、歐陽修的《醉翁亭記》、顧炎武的《廉恥》、清代文學家方苞的《左忠毅公軼事》以及清末詩人連橫的《台灣通史序》等經典名篇。
台胞心聲
台北教師陳奕婷：
中華悠久的歷史文化被一批一批從台灣的課本中刪減，模糊了台灣青少年對自己文化根源的認識，「台獨課綱」是橫亙在兩岸交流上的「攔路虎」。面對現狀，身為歷史教師，應努力通過各種方式培養孩子們對中華文化的認同。
台北青年許陳品：
島內2019年版課綱上路後，出現了華而不實的多元選修、「放牛吃草」的彈性學習、強迫開設的跨科教學、硬塞進去的本土語言等亂象，讓師生感覺疲於奔命，特別是解構大中華史觀的歷史科，不僅大幅縮減中國史內容，更把「台灣地位未定論」放在到高中歷史課本。
台灣學者何溢誠：
民進黨為了鞏固延續其本土化政權，無所不用其極「去中化」，通過扭曲史觀、篡改課綱的方式，來荼毒洗腦台灣年輕學子，讓他們變成所謂的「天然獨」，便於民進黨拿捏操弄。
台灣學者劉性仁：
一個充滿偏見、滿是錯誤的課綱不調整，是台灣教育的大災難，也是下一代知識狹隘的起點。期盼台當局教育部門改弦更張，調整出現偏差的課綱。
（來源：大公報A15：兩岸 2024/06/06）
