據《紐約時報》報道：最新一份報告顯示，美國常春藤名校耶魯大學近80%的本科學生，在上學期都拿到了A或A-的成績，相比於新冠疫情前漲幅大，使得整體GPA呈現出「通貨膨脹」。
數據顯示，耶魯大學本科生上學年的平均績點為3.7，而2013-14學年為3.6，1998-1999學年為3.42。2010-11學年，有67%的學生成績為A和A-，到2018-19年，這個數據為73%。另外，文科與理科之間也存在差異，例如，經濟學、數學和化學的成績只有不到65%的學生為A，而英語、非裔美國人研究和人文學科則超過80%。
學生、校友和教授對此感到擔憂，認為大多數學生都能獲得「優秀」的成績，那麼在本科教育裏，如何定義真正的學術表現。耶魯大學哲學教授雪莉·卡根表示，這是對學生的不誠實，這種趨勢擾亂了成績本身的意義，學生不再認為B級已屬於良好。
哈佛大學本科生教育院長阿曼達·克萊鮑擔心，分數膨脹最終可能會損害學生的心理健康，學生們因為覺得在課堂上無法與他人拉開距離，於是尋求在課外更加努力，最後反而變成了學生的壓力。
實際上，哈佛大學也存在類似問題，2020-21學年有79%的本科生獲A級別成績，而十年前僅有60%。據悉，自1980年代初以來，美國全國大學的績點一直以每十年約0.1的速度增長。
（來源：大公報A22：國際 2023/12/07）
編輯：叁山
關鍵詞：耶魯本科生成績
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