（大公文匯網 記者 江鑫嫻、張寶峰、凱雷）全球最大教育獎項「一丹獎」29日揭曉新一屆獲獎者。蘇州大學教育學院教授朱永新獲「一丹教育發展獎」，他亦是「一丹獎」創設以來首位獲獎的中國人。「學習政策研究所」主席兼首席執行官、史丹福大學教育學榮休教授琳達·達林哈蒙德獲「一丹教育研究獎」。每位獲獎者將獲3000萬港元獎金，其中一半是現金獎，另一半則為項目資金。朱永新表示，將把個人獎金全部捐給母校蘇州大學。同時，計劃利用項目資金，擴大「新教育實驗」在中國農村及偏遠地區的規模；進一步優化線上教師專業發展平台，提升教育質量，促進教育公平。

據介紹，朱永新2000年發起「新教育實驗」，並在全國推廣。「新教育實驗」為探索素質教育路徑、助力中國教育改革與發展所做出的重要貢獻獲得了「一丹獎」評審委員會以及國內外教育界專家的廣泛認可。

朱永新認為，良好的師資對促進優質教學有舉足輕重的作用，教師、學生和父母需要在整體上配合才能產生良性的教學互動。此外，閱讀及良好的學習環境對兒童發展至為重要，而學生的學習動機應該由興趣驅動，並非為了應付考試。

新教育實驗促進教師成長，推動書香校園建設，至今已有逾8300間學校以及超過800萬名師生受惠，當中逾半來自農村或偏遠地區，成效有目共睹。

「一丹教育發展獎」評審小組主席、聯合國教科文組織教育應用資訊科技研究院理事多蘿西·戈登表示：「朱永新教授致力於推動教育公平和教育普惠——與世界各地的教育工作者所關注的重要教育議題不謀而合。『新教育實驗』鼓勵以全方位學習帶來個人成長，因此培養教師及學生的閱讀、寫作和溝通能力至關重要。這些措施逐漸改變教師專業發展模式和學生在校內外的學習方式。更重要的是，他提醒了我們：學習也可以充滿快樂。」

朱永新表示，將把個人獎金全部捐給母校蘇州大學，用於研究和推廣教育創新；計劃利用項目資金，擴大「新教育實驗」在中國農村及偏遠地區的規模；進一步優化線上教師專業發展平台，提升教育質量，促進教育公平。

另據介紹，達林哈蒙德的工作極大地改變了教師和學校管理層的能力建設的方式。她的研究顯示：更深入理解學生多元的學習方式、探索有效的授課方式，並以此建設教師能力，可以更有效地幫助學生實現潛能。通過高效的組織層面的設計及有效的策略，普惠教育的大門可以向每個學生打開。「一丹教育研究獎」評審小組主席、經濟合作及發展組織（OECD）教育與技能總監——安德烈亞斯·施萊徹表示：「達林哈蒙德博士始終堅持：無論出身、性別、背景如何，每個學生都能實現自己的最大潛能。她不斷探索、建立有效的政策工具，讓教育政策與實踐帶來更優質、公平的教育機會」。

新冠肺炎疫情凸顯了教師在支持學生及其家庭方面的重要角色。在「一丹獎」獎金的支持下，達林哈蒙德計劃擴大她在「教學實驗室」的工作規模。「教學實驗室」以科學教育和認知心理學為基礎，是一個以學生為中心，以實現普惠教育為目標的教師能力培育項目。未來，她將與國際機構合作，支持教師能力發展，提高學生的學業成績及幸福感。

據悉，「一丹獎」由騰訊主要創始人陳一丹於2016年創立，是一項具包容性的全球教育獎項。由「一丹教育研究獎」「一丹教育發展獎」兩個獎項組成，每個獎項包含一枚純金獎牌和3000萬港元獎勵，其中一半為獎金，另一半為支持推動教育研究或項目的資金。自2017年起，每年頒發一次。2022年的頒獎禮將於12月在香港舉行。2023年「一丹獎」提名將於今年10月開放。