文/陳術

在不同的傳媒報道中，我們不時會聽到一些關於貧窮問題的新聞，例如「本港堅尼系數創新高」、「香港貧窮人口又增加」，這些消息都令人們反思，為何在香港這個富裕社會，還會有超過100萬的貧窮人士？當中一個關鍵，就是貧窮不止是一代人的事，而是一代人貧窮，他/她的下一代，都可能因為教育、培育等問題，而把貧窮狀況延續下去。行政長官候選人李家超近日公布政綱，關於貧窮、安老助弱的內容亦成為坊間關注的內容，其提出的「跨代貧窮試驗計劃」（千人計劃），更被視為衝破傳統的計劃；筆者認為，「千人計劃」意味李家超以至來屆政府決意去解決跨代貧窮問題，但要解決或紓緩跨代貧窮，特區政府以至各界還有很長的路要走，因為相關問題，比大家想到的還要複雜得多。

「千人計劃」最受注目

按照李家超的思路，他倡議的「千人計劃」，就是挑選一千個居住在劏房的初中生，透過官商民合作，為他們尋找導師，扶持他們生活、學習以及在個人發展上的需要。這計劃的好處，筆者認為乃在於劏房或貧窮學生最欠缺的就是學習、生活上的支援，如果政府能結合社會力量支援當中一部分貧窮學生，那麼他們擺脫貧窮的機會，就會較為樂觀；如果「千人計劃」成功再推而廣之，甚至可擴大為一個大規模的滅貧計劃。

對於「千人計劃」，一些意見就認為計劃的服務對象只有1000個學生，實在是太少。筆者翻查資料，根據2020年香港貧窮情況報告，在政策介入前，本港有高達27.4名貧窮兒童；如果用1000人去對比廿多萬的分窮兒童，那麼有人質疑計劃的服務人數，這是可以理解的，但就如筆者在上文所講，作為一個先導性的試驗計劃，如果它能夠發揮出成效，那麼它先由小範圍做起，可以擴展至服務更多人，外界可先觀察計劃的執行及成效，再決定計劃是否有空間擴大。

計劃執行變數多　培育青年需要技能、耐性

在外國一些調查，就發現原來能夠入讀最頂尖大學的青年，大部分都是家境優渥，其父母收入都是最高某個百分比的人士，這些研究或調查所指向的，是家境越好，培育越好，而子女入讀好大學、將來成功的機會越大；如果把情況套在香港，其實特區政府以至社會各界要處理跨代貧窮問題，重點也是在於對青年的培育，「千人計劃」筆者不論其「量」的問題，對於計劃的設計和執行，是否能夠真正扶持到貧窮青年？如果青年是學術根基、語文基礎薄弱，計劃的導師能做什麼、能做多少？又或者，一個青年的個性要從小培養，如果有受助青年思想負面甚至偏激，計劃的導師又有沒有足夠的技能、耐性去把青年扶上正途？任何政策或計劃，在設計時都可以是「完美」的，但執行時的「變數」，卻可以是「無限地多」。

不同的社會都會認為，教育是脫貧的最佳工具，不過隨時代轉變，不同地方包括在香港都會看到，一個青年學生，他/她能否透過教育改變命運，其實是與家庭資源有頗大關係；如果要增加不同階層的青年上流機會，香港的教育制度，還是要間接鼓勵「贏在起跑線」，然後有資源的家長花百萬元培育子女，基層家庭的家長只可讓子女「待在起跑線」？不同的社會政策，往往是互為表裡、互相影響的，如果以為做好某政策範疇的支援，跨代貧窮問題就能解決，那就是過度簡化了問題。