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新華社深度還原成都49中墜亡事件:墜樓前曾在水泵房數次割腕

還原成都49中學生墜亡事件:關鍵監控有無缺失?墜樓是如何發生的?孩子為何走到這一步?

成都49中一名16歲學生近日墜亡引發輿論高度關注。11日晚,新華社記者連夜採訪學校、教育局、公安部門、家屬等多方關鍵人士,試着還原事件來龍去脈。關鍵監控到底有無缺失?救護車有沒有及時趕到?墜樓是如何發生的?孩子為何走到這一步?

墜亡是如何發生的?關鍵監控有無缺失?

針對網絡上「墜亡是如何發生的」「關鍵時間段的監控視頻有無缺失」的疑問,成都市公安局相關負責人告訴記者,5月9日19時08分,成都市公安局110指揮中心接報警稱:在成都49中學校內有人從樓上摔下。成都成華區公安分局跳蹬河派出所、刑警大隊立即出警到達現場處置,並在該校實驗樓與體育館之間的人行道上發現一具男性遺體,在遺體北側綠化帶內發現一副眼鏡,在遺體右臂處有一把美工刀。

警方告訴記者,經公安機關勘驗,小林(化名)墜樓起點位於該校實驗樓4樓與體育館之間的連接平台。在墜樓起點南側的平台地面上,發現1處鞋印,在墜樓起點處護欄上發現1處踩踏痕迹,在護欄防護玻璃上發現1處踩踏痕迹,在護欄防護玻璃外側,提取到3枚指紋。經比對,平台地面足跡、護欄及玻璃上的踩踏痕迹與死者所穿帆布鞋足底花紋類型相同,護欄玻璃上指紋為死者所留。

事發後,公安機關法醫對小林的遺體進行了體表檢驗,遺體損傷主要為全身多處擦傷及骨折,鑒定損傷均為高墜傷。警方還介紹,根據理化檢驗結果,死者血液中未檢出農藥、鼠藥、安眠藥等毒藥物,可排除死者中毒死亡。

針對網絡質疑的「關鍵監控視頻缺失」,記者12日凌晨在成華區公安分局看到了警方調取的全部監控視頻。從9日18時16分小林從所在班級教室後門離開,至18時39分44秒小林出現在實驗樓5樓走廊盡頭,整個過程視頻監控連續完整。18時49分28秒監控上出現小林的墜樓身影。「由於死者生前攀爬進入的連接平台屬於無人活動區域,未安裝監控,所以從18時39分至18時49分,小林沒有出現在監控視頻里,但是根據現場腳印、攀爬痕迹等證據證明,此前沒有其他人進入該平台。」辦案民警說。

記者從監控視頻中看到,小林還在18時24分53秒時進入學校負一樓水泵房,並在水泵房內手持一把疑似刀具數次割左手腕,中間表現出垂頭、搖腦、情緒低落。在水泵房,小林共計停留約12分鐘,記者留意到其手腕上當時已出現明顯傷口。

針對學校不讓家屬看監控視頻的網絡質疑,警方告訴記者,因為相關監控是涉案(事)件證據,案發後,公安機關第一時間進行了調取封存,所以家屬向學校申請查看,未能在當晚看到。5月10日11時許,小林父親、親友及律師等一行3人到公安機關查看了全部監控視頻。

救護車何時到達?遺體被擅自火化?學校處置是否失當?

小林出事後,家屬約兩個小時才接到校方通知,網絡上出現「學校故意拖延隱瞞」「救護車沒有及時趕到救治」「孩子遺體被火化了」等輿情。

成都49中學食堂的丁經理告訴記者,最早是一名食堂的員工發現有人躺在地上,該員工於18時56分撥打了120急救電話,19時08分撥打了110報警。

成都市第六人民醫院急診科醫生張傑介紹,該院於18時56分接到出診指令,之後一車4人於19時06分到達墜樓現場緊急施救,發現小林已無生命體徵。之後救護車於19時31分回到醫院,結束出診。

為何事發2個小時才通知家長?學校安全中心主任米平回應說,學校報案後,組織班主任對學生身份進行辨認,但因學生頭部受傷嚴重導致辨認困難,直到19時54分才確認死亡學生身份。班主任在辨認學生時受到很大驚嚇,處於情緒失控狀態。「這位女班主任當天上班匆忙,手機落在家裏了,後來通過翻閱手冊才找到了家長的聯繫方式。」米平說,「後來由我代為通知家長到學校旁邊的跳蹬河派出所會面。考慮到家長情緒的問題,在電話里我沒有直說學生已經去世了。」

成都49中學副校長余光玲告訴記者,學校有3000餘名學生、近千名住校學生,為了不影響學校正常教學秩序,5月9日20時44分,學校通知小林家長到學校旁邊的跳蹬河派出所溝通協商。當天晚上9點多,他帶着相關老師與小林父母見了面,小林的班主任由於情緒激動沒有參與見面溝通。

隨後,公安機關按照非正常死亡案(事)件處置流程,將小林的遺體運送至殯儀館法醫檢驗室保存。記者從殯儀館獲悉,小林遺體至今仍在殯儀館保存,不存在網傳遺體被擅自火化的情況。

12日上午,班主任和小林母親一見面,雙方就抱着跪在一起痛哭。「事發後,我都不敢去看現場,還是通過照片才辨認出來是小林,整個人都崩潰了,連路都走不動了。自己從來沒經歷過這樣的事。」班主任對小林的父母說。

網絡還流傳「學校化學老師為留學名額實施迫害」的質疑,記者了解到,網傳的化學老師姓名實際上是該校一名語文老師的姓名,且該語文老師的孩子在讀高三,不存在與就讀高二的小林一起競爭出國留學名額的事情。警方稱,該質疑純屬謠言。

孩子為何走到這一步?

12日上午,記者在成都49中學附近的一家酒店見到了小林的父母,房間內有十多名親友陪伴着他們,房間內籠罩着悲傷的情緒。

成都49中學對外交流中心主任湯小林告訴記者,小林是49中(楓林校區)高二年級的住校生,學習成績優異,高考估計可以上一本線。

事發後至今,小林的父母仍然無法面對兒子已經離世的事實。「我上周末去接孩子,孩子還主動跟我說這次考試考得不好,我問他考得不好的原因是什麼,他說是沒休息好,其實題目他都會做,還讓我放心,這又不是高考,高考他會考好的。」小林的媽媽魯女士哭着對記者說,她跟小林說媽媽相信你,不會給你壓力的。

「出事當天,我和孩子還討論了暑假去哪裏旅遊,我從學校離開的時候,孩子笑着跟我說『拜拜』,怎麼才兩個多小時就出事了。」魯女士說,孩子成績不錯,性格開朗,平時住校,周末她接回家時一般都是有說有笑的,孩子對學習也很自信,有自己的規劃,之前沒有發現任何異樣。

事發後,警方走訪調查數十名學校師生後了解到,小林在學校與他人關係不錯,未發現其在學校內與老師、同學存在矛盾或受到體罰、辱罵、校園欺凌的情況。事後,警方在小林的隨身物品中找到一張寫給一位女生的紙條,通過技術比對查明系小林本人書寫。

湯小林說,楓林校區建有心理諮詢室,配備了2名專職心理老師。初、高中新生入校時,學校會對全體學生進行心理測評,根據測評結果,小林「心理健康狀況良好」。

但警方通過調取小林生前使用過的手機數據發現,去年6月,小林和好友在QQ聊天中寫道「天天想着四十九中樓,一躍解千愁」,今年5月,他用QQ號轉發給朋友的聊天記錄中有自我貶低的言論,表現出自我否定、多慮的情況。一些學生在警方調查中反映小林平時性格相對內向。

官方通報中稱,成都49中學在學生心理關愛方面存在薄弱環節。記者了解到,近年來,中小學生心理問題呈上升趨勢,類似此事件的自殺、自殘等悲劇時有出現。

四川大學華西醫院心理衞生中心主任醫師鄧紅認為,當前中小學校普遍存在心理健康教育師資隊伍總量不足、專業性不強等問題,有些學校雖然開設了心理健康課程,但對青少年心理健康的針對性不強,難以起到實效。家庭、學校、社會各方應引起高度重視,加快補齊中小學心理健康教育「短板」。

而針對性不強也體現在對這起事件的輿情回應當中。有關人士指出,在此類廣受關注的事件當中,過程的披露與結果的通報同樣重要。相關部門應正視輿情關切,及時披露更多事實,主動回應,避免由個體事件釀成嚴重輿情事件。

編輯: 青藍

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