在香港建築工地的喧囂中，安全始終是懸在每位工人頭頂的課題。業界近年積極引入創新科技，應用「安全智慧工地系統」（Smart Site Safety System，4S）。陳胤瑋（Kevin）現時為教大教育博士課程四年級生，專注研究職業安全教育。今年，他憑着「安全智慧工地系統」的研究在香港職業安全健康局比賽中脫穎而出，榮獲「最佳職安健最佳項目獎學金2023/24」優異獎。

香港政府近年積極推動的4S，以進一步提升建造業安全表現。鼓勵工地加入智能安全設備和感應器，包括煙霧和火災檢測器、實時定位監測器、危險情況警報系統等，將數據實時傳輸至中央管理平台，以進行監察及分析。工地管理人員能更全面地掌握安全狀況，及時應對潛在的安全風險，提高工地安全。然而，系統要「落地」亦非一帆風順，例如工人對系統的態度和管理層的執行方式，都會影響實際效果。

Kevin就此展開研究，採用案例研究法深入分析兩個已實施4S的建築工地。他訪談了工地安全主任、中央管理平台操作員、地盤主管和系統開發人員，從不同角度探討4S的運作模式。研究發現，4S確實能提升安全標準，例如：數位化追蹤系統可監控工人位置，防止進入高危區域；VR安全培訓模擬場景，幫助工人學習應對危險；智能監控設備可即時監察個人防護裝備。過程中，他也了解到挑戰存在於年長工人對新技術持懷疑態度，更依賴經驗而非數據；管理層可能過度依賴系統，忽略現場溝通；技術故障或誤報也可能影響信任度。

在教大，Kevin遇上他的指導老師——科學與環境學系副教授及研究生院助理院長曾耀輝博士。在曾博士的指導下，Kevin得到了寶貴的建議，突破了研究瓶頸，成功將教育理論與安全科技結合。他表示，教大着重跨學科學習，老師在課堂上傳授可持續發展教育、教育心理學及數碼學習理論等知識，亦會不斷鼓勵同學嘗試突破。他分享自己在研究的初期曾陷入了實務與教育理論的拉扯，說：「如果沒有曾博士的指導和鼓勵，我可能還在研究問題的設計上鑽牛角尖，更加未必能夠奪獎。」

獲獎後，Kevin更加堅定自己就是要成為職業安全教育講師。他說：「香港有完善的職安條例，但要前線執行仍有困難，大概是知識上的斷層吧。」他舉例，許多資深工人憑經驗行事，對新科技持懷疑態度。而年輕管理層則可能過度依賴數據，忽略現場溝通。「我的使命是彌合這兩端的鴻溝。」Kevin道。

Kevin的職涯也是起步於建築地盤，擔任安全主任，穿梭於鋼筋水泥之間。從前線安全管理人員毅然轉跑道成為講師，再深造教育博士，皆因他深信教育可以點亮人的生命，知識可以改變人的命運。銳志投身教育界教授職業安全知識的Kevin，三四年前報讀教大教育博士課程，踏上尋求教育專業的路途。「教大是香港唯一一間以『師範教育』為核心的大學，培育學生成為『教育者』，點亮別人的生命，這是修讀教育專業的唯一之選」，他說。