文/張永恆

6月11日，國家教育部發布《關於擬同意設置本科高等學校的公示》，其中「大灣區大學」等閃亮登場，不僅在粵港澳大灣區引發強烈反響，在全國甚至在全世界範圍內都引發關注。

大灣區大學擬在今年夏季正式啟動招收本科生，首批招生學科中，包括數學與應用數學、物理學、計算機科學與技術、材料科學與工程、工業工程等5個本科專業。大灣區大學的建設，是粵港澳大灣區這塊沃土培育的新果實，將為「一國兩制」的實踐注入新的活力。

據了解，早在2018年，全國人大代表、深圳大學校長李清泉和農工黨中央便提出相關建議和提案。2019年，全國人大代表馬化騰也提出了類似的建議，隨後該校正式立項。2021年，大灣區大學開始動工建設。

大灣區大學的辦學定位立足粵港澳大灣區，輻射全國乃至全球，以理工科為主，強調精理強工，致力於引領未來科技發展、產業升級和社會進步。目前，大灣區大學已與中山大學、南方科技大學等高校聯合培養碩士和博士研究生，並計劃與香港中文大學、香港科技大學等開展聯合培養。

大灣區雖擁有香港大學、中山大學等頂尖高校，但長期以來存在資源割裂、產學研脫節、人才流動受限等問題。大灣區大學的設立，直指這些結構性矛盾，將更好地助力灣區教育資源的融合發展。

首先，香港高校基礎研究強（如港大、港科大QS排名全球前50），但由於市場狹小，發展受限，科研成果轉化率不足5%；珠三角企業依託內地廣大市場，應用能力強（如華為、大疆），但源頭創新嚴重依賴海外；而大灣區大學以「精理強工」為特色，可成為銜接兩地「基礎研究—產業應用」的轉換器。

其次，可以彌補「學科斷層」，服務國家戰略需求​​。大灣區大學聚焦芯片、人工智能、生物醫藥等「卡脖子」領域，可以與香港高校在尖端工科的短板互補；其首批擬設的「智能工程」「材料科學」等專業，直接對接廣深莞產業升級需求。

籌建大灣區大學是粵港澳深化合作的關鍵一步！這所新型研究型大學不僅將推動科技創新與產業升級，更將成為香港融入國家發展的重要紐帶，加速人才、技術、資金等要素的跨境流動。

在制度融合方面，大灣區大學將是探索「一國兩制」新實踐​​。該校擬試行「港澳高校聯合學位」「跨境科研經費包幹制」等創新政策，為三地規則銜接提供試驗田。在文化融合方面，將更好地構建「灣區認同」，將灣區更加緊密地融合在一起，抱團發展。​​比如，其校園設計融入嶺南文化、香港都市元素，課程設置強調「大灣區案例分析」，從情感維度消解心理隔閡，等等。

對於香港青年而言，大灣區大學為香港青年提供了更廣闊的發展空間。過去，香港青年到內地求學往往面臨着適應不同教育體系的挑戰，而大灣區大學將融合兩地教育優勢，創造出一種新型的高等教育模式。在這裏，香港學生可以在更具國際熟悉感的環境中，深入理解國家發展大局。這種「潤物細無聲」的文化交融，比任何形式的宣傳都更能有效幫助香港青年建立正確的國家觀念。當香港的年輕一代與內地同齡人一起學習、研究、創新時，他們不僅是在獲取知識，更是在共同經歷中自然而然地形成對「一國」的認同與對「兩制」的尊重。

大灣區大學的籌建，標誌着粵港澳合作從經濟層面深化至教育文化層面。當來自三地的青年在這裏共同探索科學前沿、解決現實難題時，他們書寫的不僅是個人成長故事，更是「一國兩制」實踐的新篇章。

正如舊金山灣區因斯坦福大學而崛起，東京灣區因東京大學而興盛，大灣區大學有望成為粵港澳協同發展的「學術錨點」。她將證明，中國式現代化不僅能產出世界工廠，更能孕育世界級的創新策源地。