文/張永恆
6月11日,國家教育部發布《關於擬同意設置本科高等學校的公示》,其中「大灣區大學」等閃亮登場,不僅在粵港澳大灣區引發強烈反響,在全國甚至在全世界範圍內都引發關注。
大灣區大學擬在今年夏季正式啟動招收本科生,首批招生學科中,包括數學與應用數學、物理學、計算機科學與技術、材料科學與工程、工業工程等5個本科專業。大灣區大學的建設,是粵港澳大灣區這塊沃土培育的新果實,將為「一國兩制」的實踐注入新的活力。
據了解,早在2018年,全國人大代表、深圳大學校長李清泉和農工黨中央便提出相關建議和提案。2019年,全國人大代表馬化騰也提出了類似的建議,隨後該校正式立項。2021年,大灣區大學開始動工建設。
大灣區大學的辦學定位立足粵港澳大灣區,輻射全國乃至全球,以理工科為主,強調精理強工,致力於引領未來科技發展、產業升級和社會進步。目前,大灣區大學已與中山大學、南方科技大學等高校聯合培養碩士和博士研究生,並計劃與香港中文大學、香港科技大學等開展聯合培養。
大灣區雖擁有香港大學、中山大學等頂尖高校,但長期以來存在資源割裂、產學研脫節、人才流動受限等問題。大灣區大學的設立,直指這些結構性矛盾,將更好地助力灣區教育資源的融合發展。
首先,香港高校基礎研究強(如港大、港科大QS排名全球前50),但由於市場狹小,發展受限,科研成果轉化率不足5%;珠三角企業依託內地廣大市場,應用能力強(如華為、大疆),但源頭創新嚴重依賴海外;而大灣區大學以「精理強工」為特色,可成為銜接兩地「基礎研究—產業應用」的轉換器。
其次,可以彌補「學科斷層」,服務國家戰略需求。大灣區大學聚焦芯片、人工智能、生物醫藥等「卡脖子」領域,可以與香港高校在尖端工科的短板互補;其首批擬設的「智能工程」「材料科學」等專業,直接對接廣深莞產業升級需求。
籌建大灣區大學是粵港澳深化合作的關鍵一步!這所新型研究型大學不僅將推動科技創新與產業升級,更將成為香港融入國家發展的重要紐帶,加速人才、技術、資金等要素的跨境流動。
在制度融合方面,大灣區大學將是探索「一國兩制」新實踐。該校擬試行「港澳高校聯合學位」「跨境科研經費包幹制」等創新政策,為三地規則銜接提供試驗田。在文化融合方面,將更好地構建「灣區認同」,將灣區更加緊密地融合在一起,抱團發展。比如,其校園設計融入嶺南文化、香港都市元素,課程設置強調「大灣區案例分析」,從情感維度消解心理隔閡,等等。
對於香港青年而言,大灣區大學為香港青年提供了更廣闊的發展空間。過去,香港青年到內地求學往往面臨着適應不同教育體系的挑戰,而大灣區大學將融合兩地教育優勢,創造出一種新型的高等教育模式。在這裏,香港學生可以在更具國際熟悉感的環境中,深入理解國家發展大局。這種「潤物細無聲」的文化交融,比任何形式的宣傳都更能有效幫助香港青年建立正確的國家觀念。當香港的年輕一代與內地同齡人一起學習、研究、創新時,他們不僅是在獲取知識,更是在共同經歷中自然而然地形成對「一國」的認同與對「兩制」的尊重。
大灣區大學的籌建,標誌着粵港澳合作從經濟層面深化至教育文化層面。當來自三地的青年在這裏共同探索科學前沿、解決現實難題時,他們書寫的不僅是個人成長故事,更是「一國兩制」實踐的新篇章。
正如舊金山灣區因斯坦福大學而崛起,東京灣區因東京大學而興盛,大灣區大學有望成為粵港澳協同發展的「學術錨點」。她將證明,中國式現代化不僅能產出世界工廠,更能孕育世界級的創新策源地。