（大公文匯全媒體 記者 周傾芫）被稱為「香港高考」的中學文憑考試（DSE）4月9日開考，一眾考生嚴陣以待。香港的教育資源相對豐富，多年來，內地學生轉學來香港插班、升學的情況常見；本港針對公開考試的補習班，多年來風靡盛行，甚至衍生出不少「明星」補習老師。最近一則帖子引起了港漂生、其家長對香港補習班的關注。
據報，一名從內地考到香港聖保羅書院的中學生，原本在書院排名在末段，經過了一兩年的突擊補習以及每月上萬元補習費用的投入，如今已躍至年級前30名。一石激起千層浪，港漂生的家長難免會思考，孩子是否也要「隨行就市」，加入本港的補習大軍？是否不補習就追不上熱衷補習的本地學生？大公文匯全媒體記者為了解答這個疑問，訪問了參加和不參加補習班的內地轉學生，以及活躍在香港和大灣區的教育專家，力求為轉學群體，提供一劑對症下藥的良方。
DSE的考試模式簡單來說是4+2模式，4門必修課程和2門選修課程。大學在錄取的時候，選擇最佳的5門，或者是最佳的6門來計算成績。每一門的滿分是7分（1-7分對應1、2、3、4、5、5*、5**這7個等級），總分是42分。4門必修是中文、英文、數學，再加上公民與社會發展。選修的科目涵蓋文科、理科、商科，例如中國歷史、世界歷史、中國文學、物理、化學、生物以及商科等，學生可以根據自己的特長來選擇自己最擅長的選修科目。
這些科目在補習班都有對應的選擇，課時費大概在每小時150元到200元之間，一節課通常為兩課時，一周一次。如果只補一門課，每個月的花銷在1500元左右。如果一個人選擇全科補習，就會處於每天晚上都在補課的狀態，一個月課費達到萬元也是存在的情況。由於香港學生的上課時間是一周五天制，因此有充分的彈性時間用來補習。
實際上，並非每位香港學生都會選擇去上補習班。記者訪問了一位港人家長，他們家的兩個孩子從未上過任何補習班，也順利考入了香港八大（八間主要大學）之中。當然，選擇補習的學生不在少數；經採訪發現，在選擇補習班的輔導科目時，內地學生和香港本地也生存在着一些顯著差異。
內地學生普遍認為，來港後最需要補習的科目是英文。若將考試難度按等級劃分，內地高考的英語難度等級為4，香港DSE英文考試的難度可達10，相差懸殊，且香港的英語考試涉及到聽、說、讀、寫等全方位的能力，和內地側重讀寫的書面答卷又顯示出能力要求上的差異。
近日剛參加完DSE英文考試的香島中學小鵬表示，從內地轉學而來的他發現，自己參加為期一年的英文補習班是十分值得的。正式考試中涉及到的很多題型在補習班上都有講解和訓練。自己雖然在內地時的英文成績還不錯，初中滿分為120分的答卷總能取得100分以上的成績，但來到香港後，只能被認定為等級2。經過補習之後，如今英文水平上升到了等級3和4之間。尤其是寫作句式和素材積累，在短時間內得到了提升。
「補習有效論」並非適用於所有科目，小鵬同時補習的「數學延伸」選修課，收穫並不大。在內地數學成績優異的小鵬，鑒於香港的數學題型、題幹表述、出題分布和內地有所差異，追求高成績的他亦選擇了補習數學。經過考試，他發現，其實即便不參加補習，依然可以憑藉自己的能力取得滿意的成績。「補習班只是幫你多做了幾遍題，即便不參加補習，只要減少失誤依然可以取得好成績」。
實際上，內地學生在數理化方面的表現，普遍好於香港本地學生。這和兩地在相關科目上的教學難度差異有關，英語情況則相反。
對於內地學生是否需要參加補習班的問題，「過來人」小鵬是這樣看待的：鑒於香港的八大對各科成績均有入學標準要求，對於英文科目，內地學生普遍來講或許確實存在補習的需要。至於其他科目，在內地學習底子並不差的學生理論上並無補習的必要。但如果在成績上追求盡善盡美，補習也未嘗不可。
記者另外採訪了小丁，他也是今年參加DSE的中六考生。和小鵬不同的是，從小6那一年來香港後，他從未參加過補習班。成績在年級排前20%的他，入選了學校的中文、英文精英班，自認為不需要額外的補習。而身邊的大部分內地學生都有過補習經歷，幾乎人人都會補英文課。「那些本身不是特別拔尖的同學，經過補習班的訓練，很多人獲得了較大提升」。他認為補習班之所以有效，是不菲的投入成本令學生更加珍惜學習的機會，動力、自律性自然都更足一些。
那麼補習從客觀上而言究竟有沒有用？這要從補習班和學生兩個層面來看。從補習班的角度出發，「明星」補習班通常側重考試技巧的羅列，講課速度較快，卻並不會嚴格檢查追蹤學生的作業完成情況；而有些過於簡陋的補習班，雖然收着價格不菲的補習費，卻存在划水行為，只是幫學生輔導一下作業，並沒有技能的培訓。因此選擇補習班的關鍵是講課進度適合自己，且老師認真負責。小鵬建議，可以通過觀察補習班有無研發屬於自己的輔導教材來甄別。從個人角度來看，學生的自律性永遠都是補習效果最為決定性的因素所在。從本質上來說，學校老師傳授的知識點已然足夠。
對於文章開頭提到的那位聖保羅書院的學生，小鵬認為，這所學校屬於香港排名前十的中學，考上已實屬不易，即便在其中排年級末尾，在其他學校也會是中上水平，因此那位同學選擇補習的原因應是競爭激烈，「不得不捲」。
對此，教育界專家怎麼看呢？立法會議員、香港嶺南大學協理副校長劉智鵬認為，補習班的風氣不值得提倡，內地已在實行「雙減」政策，學生如能合理安排學習時間，沒有必要花費額外的精力和金錢。
粵港澳大灣區教育發展協會會長關俊華表示，內地轉學生選擇補習英文在情理之中，尤其是想申請海外學校時，英文成績相當重要，至於其他科目未必需要補習。同時，他也建議，在考試數學題目時，盡量選擇中文語言的題目表述，避免因不明英文的題意，而拉低分數。他透露，近期不少通過「高才通」簽證來港的家長諮詢如何幫助孩子進入國際學校，可見內地家長較為重視下一代如何與國際化接軌。
總而言之，對於「內地轉港生是否需要補習」這一話題，需實事求是地認知到兩地教育在不同科目上的難度差異，再結合孩子自身的基礎程度，來對症下藥。同時，用充足的自律把握好學校教授的基本功，永遠是最節約精力和財力的明智做法。
應屆DSE考生快將完成所有考試，祝願每位莘莘學子都勞有所得，不負韶華！
