全國政協委員、國家博物館副館長劉萬鳴長期關注基層公共文化服務與教育話題，2023年兩會，他提交了關於全國中小學義務教育階段將線上博物館公開課納入必修課的提案，兩會結束後，他繼續深入一線調查研究，足跡深入鄉村振興重點幫扶縣、革命老區，並於今年兩會帶來了新的提案：改善鄉村振興重點幫扶縣村鎮小學多媒體教學設備。

全國政協委員 中國美術家協會副主席 中國國家博物館副館長 劉萬鳴：今年的提案，和我自己的專業有關，去各地採風寫生，尤其去一些鄉村山區，和那裏的群眾、父老鄉親建立了一定的感情。在寫生和調研中，也發現了一些有待解決的問題。今年的提案，我就關注關於改善鄉村振興重點幫扶縣村鎮小學多媒體教學設備。

帶着對問題的關切，春節一過，劉萬鳴就專程趕到沂蒙革命老區調研鄉鎮小學教學條件現狀。這所位於山東省濰坊市臨朐縣西南部山區九山小學，服務鎮區和周邊7個行政村16個自然村，在校生有1010名。走訪中劉萬鳴了解到，九山小學23個教學班僅有10個班配備了教學一體機，還有13個班仍然使用着老式的投影儀教學設備。

隨着調研深入劉萬鳴發現，在部分農村地區，像九山小學這樣多媒體教學資源短缺的鄉鎮小學不在少數。

劉萬鳴：到了幾個小學，九山鎮的一個小學，宋王莊小學，後來又去了付興小學，也是九山鎮的一個小學，再往裏走，再往山裏邊走。校長和老師同樣表達了，（學校）在媒體教學上的欠缺，和發達地區包括縣城還是有差距。

截至2021年底，我國99.5%的中小學已擁有多媒體教室超過400萬間，其中87.2%的學校實現多媒體教學設備全覆蓋，但在調研中劉萬鳴看到，偏遠和經濟相對落後地區，還大量存在着多媒體教學設備數量不足、老舊老化等實際困難，甚至無法滿足日常教學需要。

劉萬鳴：我的感觸很深，青少年的教育，由於環境的不同，個體產生了差異，但是我們要盡最大的努力支持教育，支持小學教育。

為此劉萬鳴呼籲，切實改善基層村鎮小學多媒體教學設備、更好推動義務教育優質均衡發展、有效提升鄉村學校教學水平，建議除了加大財政投入、加強宣傳力度外，更要發動全社會力量，從硬件到軟件多方面給予幫扶，縮小我國地區教育資源不均衡帶來的教育質量上的差異，改變教育水平相對落後的現狀。

一年來，劉萬鳴的調研足跡遍及內蒙古、河北、山西、山東等多地革命老區和鄉村振興重點幫扶縣。

劉萬鳴：我下去和父老鄉親有時聊天，但是不像你真正成為一個政協委員之後的那種履職的責任感，帶有一種責任感。這種履職的轉換，就自身不自然的就轉化了。給老大娘大老大爺寫生，包括孩子們，交談當中我獲得了很多我們現在不了解的一些事情。通過這個問題再去實際調研，調研當中就更加深入了。

重農尊教，國之根本，無論是全國中小學義務教育階段將線上博物館公開課納入必修課的提案，還是改善鄉村振興重點幫扶縣村鎮小學多媒體教學設備，劉萬鳴期待未來能更深入採集基層民情民意，更扎實履行委員職責，尤其為鄉村學生創造更多機會和渠道獲取教育資源，更好實現教育的普惠公平和全面發展。

劉萬鳴：我是土生土長的農村孩子，從上小學、中學，一直到大學、到工作，一步步走過來，親身感受到國家的變化。當走入鄉村看到孩子們，想到自己小時候那種對知識的渴望，對發達地區、大城市孩子們的羨慕，不單純是在教學，還包括其他方面，無意當中就想做點事情，哪怕出一點微薄之力，伸出一隻手，握握他的手，我感覺這都是溫暖的。

（來源：央視網）