（大公文匯網 記者 姚進）近年來，「緩就業」在大學畢業生中悄然興起，部分大學生在畢業後選擇暫不就業。智聯招聘《2022年大學生就業力調研報告》顯示，我國選擇緩就業的畢業生整體佔比超過30%。「緩就業」現象加劇，一方面有我國經濟社會發展、產業結構調整、疫情影響等宏觀原因，也有大學生考研二戰、就業觀念和期望變化等微觀原因，但其帶來的社會問題已逐步顯現：對大學生及家長而言，「緩就業」會使畢業生錯失就業「黃金季」，引發職業生涯「空窗期」和「啃老」現象發生；對高校而言，會導致就業率下降和就業質量下滑，學校聲譽受損及其他潛在的不穩定風險；對用人單位而言，會引發「用工難」「用工貴」；對國家而言，易導致人力資源的閑置浪費。

大學生「緩就業」困境，已成為了一個值得關注的社會問題，需要政府、高校、用人單位和家長合理解決。全國政協委員、湖南師範大學副校長、致公黨湖南省委會副主委謝資清就推動大學生「緩就業」困境解決提出建議，她表示，立德樹人是高校的根本任務，學生身心健康、自信自立是成人成才的基本要求，高校應圍繞經濟社會發展需求和本校特色優勢，科學做好學校人才培育精準定位，合理更新教學目標、內容和方法，使培養的人才更加符合社會需求。高校要基於生涯適應力和成熟度的提升來增強人才培養的系統性和預見性，指導大學生將生涯發展和就業規劃緊密結合，助其精準定位職業目標。兩方面協同推進，可大幅壓縮大學生「緩就業」的空間。

謝資清認為，高校應完善學校各層級就業動態數據庫和監控體系，藉助大數據技術，實現大學生就業狀態的精準摸排，結合學生職業生涯規劃系統精準判斷「緩就業」大學生個體。精準判斷大學生「緩就業」類型。結合大學生求職意向、需求和難點來區分「緩就業」類型，重點篩查待就業大學生是積極主動「緩就業」還是消極被動「緩就業」。

針對這一現象，謝資清還提出，要加大「緩就業」大學生個性指導力度，提升「緩就業」困境紓解效度。應將「以學生為中心」的育人觀念貫徹到大學生就業創業服務工作全過程，實事求是、條分縷析地對待大學生「緩就業」現象，做到「心中有數、心中有術」。高校與用人單位精準聯動。要強化「訪企拓崗」和校企合作力度，創優校園招聘服務環境，暢通畢業生就業渠道，增加就業崗位供給；主動對接企業人才需求和用人標準，打通校企協同育人機制，促進產教高效融合，增強「招生-培養-就業」的有機聯動。建立高校與家庭精準聯動，對「緩就業」畢業生，高校和學生家庭要深入溝通，綜合分析學生的學業、性格和志向等因素，幫助家長和學生糾正不合理的就業價值觀，盡力降低因「緩就業」帶來的負面影響。