大公文匯全媒體報道，疫下失業率持續高企，政府統計處上周公布，本港最新失業率升至5.4%創10個月新高，失業人數破20萬大關。疫情影響加上科技發展趨勢，有意見指香港勞動力需求與人力資源錯配日益嚴重。立法會大會今日(26日)續會，議員繼續就「推動職業教育發展，培養人才構建多元出路」的議案進行討論。

九勞工社團聯會主席林振昇議員在動議時表示，本港出現嚴重人力資源錯配，隨着科技發展及產業轉變，單一的學術教育已經不能滿足社會生產力的發展，他促請政府全面檢討現行教育政策，以加強職業教育發展、提高應用學習科目的認受性，並檢討學徒訓練的制度，為香港培養多元化人才、傳承技術技能，從而實現本港產業多元發展、創造更多優質的就業機會，並增強本港競爭力，以促進社會向上流動。

立法會議員管浩鳴認為，要追上數碼世代的步伐，社會的創新以及培育高科技的人才教育是必不可少，然而現時香港的教育制度過分強調考試及升學，在培養學生的關鍵能力及未來生涯發展沒有太大關係。儘管全港施政報告提及對職業專才教育的重視，並成立專責小組協助推動，可是一直未見具體方案，以致無法說服校方與家長相信職業教育是下一代新出路，他建議政府將應用學習設立為單獨的學習課程，提供初中課程評估，走出以科學知識為主導，以紙筆考試測驗為中心的課堂邏輯。

立法會議員梁熙表示，現時的教制度存在問題，升學途徑單一，過去香港的教育制度將學生變成「考試機器」，考試制度更所有學生變成一式一樣，形容有如「工廠倒模」，令人質疑職業專才專責小組的工作成效，社會對職專文憑(DVE)有負面印象，家長不認同學生修讀職專文憑，建議政府增加更多誘因，讓學生提前在中三階段轉往職專的跑到，及早在人才培訓作出分流，將有助學生的未來發展及生涯規劃。

立法會議員郭玲麗指出，現時香港絕大多數的學生及家長以升讀大學為目標，在職業學位化，大學學歷被視為人力市場重要基本要求，這樣的思想在社會根深蒂固，建議政府加強改善中升學的氛圍，推動職學雙軌，政府可參考德國的例子，將理論與實際緊密結合，教育及實踐做到無縫對接，除了學校承擔責任，社會企業亦要協助培養，政府應需為職專提供大學升學的階梯，優化生涯規劃課程，協助學生在中學取得資歷架構資格，在畢業後即可銜接大學課程。

有議員關注金融科技人才的培訓。立法會議員李惟宏認為，近年香港金融服務業走向多元化發展，包括金融科技應用及「環境、社會及管治」（ESG）成為香港金融未來發展的趨勢，建議將之列入職業教育人才培訓的計劃中，香港本身有不少金融科技人才，然而全球金融科技急速發展，令有關人才的累積時間不足，從事傳統金融、銀行、貴金屬的工作人員缺乏科技培訓，反觀專業科技人才的人欠缺對金融科技的相關知識，未能發揮協同效應，政府應在職業教育層面訂立金融人才培訓計劃，加大金融科技應用內容，並從中小學開始，有系統地加強資訊科技應用。