香港文匯報報道，科技日新月異，彷佛稍一不留神就會落後，初創公司Printact則致力教授當今熱門的創科技能（如人工智能、物聯網、區塊鏈、大數據等），全亞洲獨有設計及教授未來十年仍適用及熱門的深科技（Deep Tech），例如生物科技（Biotech）、生物信息學（Bioinformatics）、量子計算（Quantum Computing）、太空科技、去中心化金融等。Printact創辦人及首席科學家吳卓光接受訪問時指，公司主要針對中小學生為生物技術和STEM設計了30多個實驗套件，讓他們以有趣方式學習最熱門的科技，「例如我們日常都食到接觸到的人造肉，透過特製的教材及儀器讓他們了解到製作過程，這將會大大提高他們的認知。」

因應學生能力調整課程深淺

據公司介紹，其設計的課程以聯合國（UN）17個可持續發展目標（SDG）為問題引子設計，所以課程及教案均與日常生活以至世界問題有關，從而啟發學生對身邊問題的好奇心，提升自主學習性。STEM及創科課程能以自主研發的創科技能樹及創科技能元素表模組組合而成，能組合不同程度由淺至深的課程，既方便學校根據自身狀況訂制自己獨有的校本課程，亦可因應學生的學習差異作出調整。Printact的模組課程組合既能針對初學者或有特殊學習差異教授入門創科技能，亦能針對進階或資優學生的需要教授高階的創科概念及技能。而配合疫情期間教學轉為網上的趨勢，課程亦輔以大量的例子及練習，加上影片及動畫多媒體幫助，學生可以不斷重複點播課堂重溫，所以課程適用於線上及線下獨立或混合模式教授。

吳卓光坦言，疫情的確對其業務有一定打擊，由於不少學校都只剩下半日課，學校擔心進度太慢，都會專注於校本課程，而將實驗等科學教學延遲，不過相信隨着疫苗的接種增加，大家的抵抗力都會提升，對來年的前景仍感到樂觀。他希望，通關後可與內地進行更多溝通，在產品製作質檢上亦可更順暢。同時，早前一些因疫情而退學回到內地的學生亦有望回到本港學校，這對於產品需求上也有幫助。對於未來的教育趨勢，他認為線上加線下的模式應會同時運行，而STEAM教育的方案亦是大趨勢，目前主流的STEAM關注於機械、電子、人工智能等，但其實生物科技亦很吃香，例如早前世界級合成生物學競賽「國際遺傳工程機器設計競賽」（iGEM）中，有學生發明出可食腳毛的酶，可作工業用，去除牛皮製品上多餘的部分。

冀政府支持培育科研人才

未來發展方面，他指出，其實公司是2013年第一批進入前海的初創，不過當時的法規太新，現時當地發展則成熟得多，希望在疫情後能到大灣區開分公司，因現時內地政府亦積極鼓勵STEAM教育，投放不少資源於航天及量子計算方面，家長們亦很進取，希望在通關後可與內地的教育機構或大學進行更多合作，不過內地近來對教育機構牟利的監管情況亦構成一些憂慮。他續指，對於科企而言，請人難仍然未能解決，特別是其業務需要同時具備科學及科技兩大技能，故目前公司多數招聘外地人才，希望政府可推出更多在引入外地人才及培育本地科研人才方面的措施。