(大公報記者 苑向芹、韓玉琼、王麗)近年通識教材頻頻爆出各種問題,包括選材偏頗、歪曲事實等等,家長和社會人士直指教材誤人子弟。《大公報》翻查現時較多使用的通識教材,發現其中不少有「黃」顧問或「黃」編者參與製作,其編著的教材仍問題多多。大公報記者在坊間輕易找出多本具爭議性教材。其中部分教材已停用,部分待送審,能否過關家長們都表示關注,市民應拭目以待。
去年11月,教育局宣布通識科改革措施,當中包括設立「適用書目表」(即經過審批的教科書)。「課程發展議會─香港考試及評核局重新冠名科目委員會」主席劉智鵬日前接受《大公報》專訪時表示,「適用書目表」的推出時間仍未確定,但承認書商無法趕及推出新版課本並完成送審,故學校推行新科須暫時沿用現有教材。他指現有課本已經過當局專業諮詢服務,教師的教學顧慮理應減少。
大公時評|讓課堂回歸寧靜
自教育局決定改革通識科後,某些人食不甘味、寢不安席,不斷跳出來反對,攻擊改革是「政治化」舉動、損害學生獨立思考云云。但實情是,這些人自身才是把通識科政治化的元兇,在他們背後龐大的「關係網」包圍下,學生只能淪為慢性「洗腦」的犧牲品。
通識科六大單元,包括了「今日香港」、「現代中國」等政治內容,並橫跨能源科技、全球化、公共衞生等專業範疇,卻一直未有獲認證的正規教科書。於是不少學校順理成章地以報章或新聞報道作為教材,希望令學生了解相關議題的最新情況。出發點是好,卻給了一些別有用心之人有機可乘。
教材的選擇範圍如此模糊,部分「黃師」自然能大條道理以「緊貼時事」之名,向學生灌輸所謂「違法達義」一類的「最新理論」,甚至還可以把《蘋果日報》、《立場新聞》之類的「黃媒」報道或假新聞,堂而皇之地帶上課堂。而諸如教協一類的組織,亦能利用通識課堂作為自我宣傳的舞台,一邊接受關係親密的「黃媒」訪問,一邊將這些報道作為教材講授。久而久之,學生自然視教協以及「黃媒」的觀點為真理,以為反政府、走上街頭參與暴力行為才等於獨立思考。
改革通識科後,教科書、教材受到當局規管,教協等「黃師」再無輕易可「洗腦」的平台,怎能不反對?改革通識科,正正是讓教育回歸教育,讓課堂回歸寧靜!
