（大公報記者 苑向芹、韓玉琼、王麗）近年通識教材頻頻爆出各種問題，包括選材偏頗、歪曲事實等等，家長和社會人士直指教材誤人子弟。《大公報》翻查現時較多使用的通識教材，發現其中不少有「黃」顧問或「黃」編者參與製作，其編著的教材仍問題多多。大公報記者在坊間輕易找出多本具爭議性教材。其中部分教材已停用，部分待送審，能否過關家長們都表示關注，市民應拭目以待。

去年11月，教育局宣布通識科改革措施，當中包括設立「適用書目表」（即經過審批的教科書）。「課程發展議會─香港考試及評核局重新冠名科目委員會」主席劉智鵬日前接受《大公報》專訪時表示，「適用書目表」的推出時間仍未確定，但承認書商無法趕及推出新版課本並完成送審，故學校推行新科須暫時沿用現有教材。他指現有課本已經過當局專業諮詢服務，教師的教學顧慮理應減少。

大公時評｜讓課堂回歸寧靜

自教育局決定改革通識科後，某些人食不甘味、寢不安席，不斷跳出來反對，攻擊改革是「政治化」舉動、損害學生獨立思考云云。但實情是，這些人自身才是把通識科政治化的元兇，在他們背後龐大的「關係網」包圍下，學生只能淪為慢性「洗腦」的犧牲品。

通識科六大單元，包括了「今日香港」、「現代中國」等政治內容，並橫跨能源科技、全球化、公共衞生等專業範疇，卻一直未有獲認證的正規教科書。於是不少學校順理成章地以報章或新聞報道作為教材，希望令學生了解相關議題的最新情況。出發點是好，卻給了一些別有用心之人有機可乘。

教材的選擇範圍如此模糊，部分「黃師」自然能大條道理以「緊貼時事」之名，向學生灌輸所謂「違法達義」一類的「最新理論」，甚至還可以把《蘋果日報》、《立場新聞》之類的「黃媒」報道或假新聞，堂而皇之地帶上課堂。而諸如教協一類的組織，亦能利用通識課堂作為自我宣傳的舞台，一邊接受關係親密的「黃媒」訪問，一邊將這些報道作為教材講授。久而久之，學生自然視教協以及「黃媒」的觀點為真理，以為反政府、走上街頭參與暴力行為才等於獨立思考。

改革通識科後，教科書、教材受到當局規管，教協等「黃師」再無輕易可「洗腦」的平台，怎能不反對？改革通識科，正正是讓教育回歸教育，讓課堂回歸寧靜！