大文新聞網記者 江鑫嫻、任芳頡：此前，江蘇一家長因批改作業退群，相關話題引發廣泛討論。教育部基礎教育司副司長俞偉躍在今日（10日）發布會上表示，杜絕將學生作業變成家長作業，將從健全作業布置的機制、提升作業的質量、加強日常監管等方面落實好作業的管理工作。對於違反有關規定，特別是布置懲罰性作業、要求家長完成或批改作業等明令禁止的行為，發現一起，嚴處一起。

近年來，不少學校老師把批改作業的任務下發到家長群里，在孩子做完作業後由家長們自己批改，令不少家長苦不堪言。不少家長反映，家長群本是家長和老師方便溝通的橋樑，如今卻演變成老師對家長下達任務的地方。在群里，老師發消息，家長們積極回復，回復晚了顯得不尊重老師，不回復又擔心自己孩子不被老師重視。

「家庭和學校在課後作業、家庭作業方面的職責邊界要劃清楚。」北京師範大學中國教育政策研究院執行院長張志勇表示，作業是課程教學的一部分，布置作業、組織孩子完成作業、批改作業等，是學校的職責，不是脫離課程教學活動回到家庭教育範疇的事情。而家庭和父母應該給孩子做家庭作業創造好的環境，支持孩子自覺地完成作業。家庭和學校應該各歸其位，共同為孩子創造健康成長的良好環境。

俞偉躍稱，下一步，教育部將通過健全作業布置機制、提升作業質量、加強日常監管三方面措施，來指導地方按照要求落實好作業的管理工作，切實建立起有利於減輕學生過重課業負擔，促進學生身心健康全面發展的良好教育生態。與此同時，家長也要在家裡引導培養孩子養成自主完成作業的良好習慣，跟學校密切配合，形成育人的合力。