（大公報記者 吳子硯）教育局昨日與學界開會，消息指有關國安法的教學指引將有機會於11月中發布。其實，在香港國安法生效後的四個多月以來，不少學校都在自我優化國安教育及國情教育。天水圍香島中學校長吳容輝表示，學校持續進行基本法教育，認為帶領師生釋讀國安法條文十分必要。他介紹了學校已初步落實的相關國情教育計劃，指出增強學生對於「中國人」身份認同感同樣重要。該校學生對課程表示認同。

吳容輝表示，自香港國安法推出以來，學校已確立「旗幟鮮明地踐行愛國主義教育」方針，並着手進行名為《中國情．香島心》的國情教育課程，現已有完整2020/21年度日程安排。

教節日文化打動學生

吳容輝介紹，初中學生的國情教育課程由9月18日起每星期一節，與核心科目、選修科目相結合，交由不同科目教師負責編排，涵蓋國歌教育、國情介紹、中國文化等內容，形式有日常授課、問答比賽、專家講座等。而關於國安教育解讀，則交由生活與社會科教師負責，融入對應國情教育課程中。

吳容輝續表示，愛國主義教育單靠對於國安法、基本法的法律條文釋讀遠遠不夠，應具備滲透性，將中國的地理、歷史、節日、文化等以潛移默化的方式教給學生，打動他們的心，增強他們對於祖國的感情，以及對「中國人」身份的認同。他認為，將國情教育課程「跨科」分配給各科教師，也是出於對教師的鍛煉，除提升協作能力之外，教師於備課過程中，也加強了對國家國情的了解，自然能更好地引導學生。

被問及教育局迄今為止仍未給出國安法的教學指引，吳容輝表示理解局方的難處，認為各學校教學模式有所不同，給出統一指引確實需要時間；即使給出指引，各校也需自行探索與計劃，「不如自己早啲開始做」。

多讀國史增加歸屬感

對於社會上出現國安教育的負面批評乃至惡意攻擊，副主任曾曉靜認為無須理會，「自己行得正企得正，就問心無愧！」她亦對一直以來支持學校的學生及家長表示感謝。

學生們對於學校的國情教育安排亦表示認同。就讀中三的劉曉溢表示，她原本對中國戰爭史一無所知，早前國歌教育課堂中提及「九一八事變」令他十分震驚，並因而引發他自行搜索資料了解抗日戰爭始末的好奇心。他認為正是因為許多年輕人對於國家歷史缺乏認知，繼而無歸屬感，覺得有必要令同齡學生都了解相關內容。同為中三生的徐子健表示，通過學習課程，加深了對於內地環境及教學的了解。他計劃將來北上攻讀經濟系，目前心儀的院校有中山大學、南京大學與廈門大學。