（香港文匯報記者 高鈺）疫情一年，全港數十萬學生面對一次又一次停課。昔日熱鬧的課堂，幾乎只能以Zoom、Teams等網課取代，課室、操場、師生友儕交流都被擠進小小的電子屏幕中；各級學生過去一年上網課的日子，是實體面授課的1.5倍至近5倍。儘管教育局及教界積極鼓勵「停課不停學」，惟網上教學成效打折扣，學習進度落後情況成一大疑問，尤其是家庭及上網資源衍生的「數碼鴻溝」，亦會拉闊貧富學童間的學習差異。
學校停課同時激起層層漣漪，家長在家「陪讀」壓力大增，支援行業如校巴、小食部、課外教育中心等長期停工停業打擊生計，另一方面逾萬名居深跨境生即使短暫復課卻是「有校返不得」……香港文匯報為關心教育的讀者總結整理種種，與大家一起回顧疫下香港教育眾生相。
網課成效存疑
教育局去年1月底宣布全港學校無限期停課，不少中學2月起陸續推行網上教學，而低年級特別是幼稚園學生較難上網課，學校主要發放電子版本學習/閱讀材料，供其在家學習。
與面授課堂相比，網課效能明顯較低，教學成效存疑。即使經多月實踐，不少教師開始掌握有關技巧，但師生互動仍然不足，學生有疑問亦難獲即時回饋。去年9月一項調查顯示，67%高小及中學生覺得網上學習沉悶。同時，欠缺課堂氣氛也影響學生集中力及投入感，不少自律性較差的學生更會開着電腦「掛機」，登入後只顧遊戲玩樂，根本無心上堂，甚至有名校生將個人照片放在電腦鏡頭前，欺騙老師「扮出席」。
此外，網課也令學生缺乏用紙筆作答試題的操練，將影響真正考試時的表現；有文憑試準考生指，連月網課沒有老師督促，亦沒有同學並肩作戰，感到孤苦無助，甚至失去考試奮鬥的動力。
周邊行業憂生計
學校停課，包括小食部、校巴、私營教育中心等周邊支援行業幾乎全線停頓，數萬名從業員生計大受影響，面對零收入困境。雖然政府的防疫抗疫基金先後三次向相關行業提供資助，但仍只是杯水車薪，業界持續處於寒冬。他日疫情過去學生重新回校，這些曾陪伴在側的人或已因公司結業而轉行，校園依舊而多處人事卻面目全非。
貧富生學習差異增
疫情突然襲來，網上學習只能「邊試邊做」，電腦及通訊設備等硬件成為基層家庭的一大障礙。香港大學去年4月的調查顯示，有一成學生家沒電腦，四成人要與家人共用。同時，不少家庭網絡供應未能應付網課要求，甚至有小學生要走到已停課的學校門外「鑿壁借Wi-Fi」。
隨後，不同社會組織及機構發動多個支援學童及低收入家庭計劃，包括提供上網卡、Wi-Fi蛋及資助電腦；教育局亦加強推廣，鼓勵學校更積極參與關愛基金資助購買流動電腦裝置的計劃，助清貧中小學生回應疫下教育「新常態」，收窄「數碼鴻溝」。
另一方面，網課亦令學童使用電子產品時間倍增至每日10小時，同時運動大減，有調查指近六成幼小學童正面臨近視加深問題，也有人加劇網絡成癮問題，亟需關注。
家長壓力爆煲
學生長時間停課在家學習，雖令親子相處時間增加，但亦會激化學業及管教問題。父母憂心子女的網課學習進度，低年級生更緊張得要「陪讀」一同上課，長期與孩子在家「困獸鬥」，致令壓力爆燈。
疫情下不少家庭要面對無薪假甚至裁員困境，而教育開支卻面臨增加，經濟壓力更重；對雙職家長來說，則往往難以兼顧工作與子女照顧，變得身心疲累。民建聯調查指，多達七成家長對子女網上學習感到壓力，更有四成家長沒有紓壓方法，情緒支援需要殷切。
跨境生感無助
由於出入境檢疫隔離問題，逾萬名各級跨境生面對「無學返」困境，甚至已引起不少人的退學潮，轉往深圳學校就讀。事實上，去年6月中至7月初疫情稍緩時，約2,500名中三至中五跨境生曾獲校巴「點對點」於關口及校園接送，成功短暫復課，惟卻未能持續；低年級學生更已有一整年沒能回校，上網課也面對額外的網絡與教材教科書跨境運送問題。
考試方面，去年文憑試跨境考生需要提早來港隔離及安排居所暫住檢疫；而升中呈分試跨境生也未能回港應考，新界校長會經長時間組織，於10月及11月安排深圳試場讓多所學校數百名跨境生「異地同考」，確保其學校能提交成績。
