教大公布幼師工作量及專業發展調查結果

香港出生率持續下跌，幼兒學童人數減少，為確保學與教質素，教育界面對的挑戰與日俱增。香港教育大學（教大）幼兒教育學系的調查發現，逾半受訪幼稚園教師（幼師）每日需要在校工作10 小時或以上，接近一半幼師下班後仍需繼續工作至少兩小時，超過六成受訪教師自評「感到精疲力竭」。

教大幼兒教育學系於今年1月至6月期間，透過電郵及郵件邀請全港在教育局註冊的幼稚園進行問卷調查，以了解幼師工作量及對專業認同及發展需求的看法等情況，成功收集了851份有效問卷，包括校長或主任（22.9%）、班主任（59.7%）及其他教師（科任老師、教學助理等，共17.4%）。

調查結果顯示，幼師的長工時和繁重的工作量，以及少子化的趨勢，導致就業前景不明朗，兩者對幼師身心構成的壓力值得關注。超過51%的受訪幼師每日在校工作10小時或以上，而逾八成受訪幼師表示下班後仍需繼續校外工作，當中接近一半幼師的校外工作時間超過2小時。超過六成受訪幼師表示「經常」或「每天」感到精疲力竭。

表一：每日平均校內工作作時數

表二：每日平均校外工作作時數

調查顯示，幼師每周工作時數中位數達 55 小時，其中超過6成受訪者（60.2%）的平均工時達到或超過此標準，遠高於統計處公布的本港僱員每周工時中位數40小時，也高於許多國家所訂立的工時標準。負責本項調查的幼兒教育學系署理系主任劉怡虹教授表示，多年來，由不同機構所做的調查，都顯示教師壓力持續上升，中小學教師的工作時數嚴重超標，而同樣情況亦發生在幼師身上。

儘管感到疲憊，調查仍發現超過九成幼師（90.8%）於問卷中回應自己總是嘗試透過持續教育來提高專業技能，提升教學質素。受訪幼師對支援有特殊教育需要兒童的培訓需求最為殷切（72%），其次為家長及社區參與（46.8%）及社區資源運用（36.7%）。

雖然不少幼師表示有意持續進修，然而出生率下降加上支援不足，令幼師亦感到氣餒。調查顯示超過八成受訪幼師認為職業前景有限或不明朗，接近六成正考慮離開幼教行業。

劉怡虹教授表示，調查結果反映幼師縱然面對不同挑戰，仍保持積極求進的專業態度。然而，在香港生育率持續下降、入學人數減少、學校削減教職員人數的大環境下，隨之而來的繁重工作與長工時對幼師的身心健康帶來沉重壓力，嚴重影響他們的工作與生活平衡及整體福祉。

劉教授指出：「當討論幼兒教育的發展時，社會普遍將焦點放在學生的成長上，但教師作為引導者的角色也同樣重要。教師的專業成長和支持系統對於提升教育質量至關重要。」她呼籲政府及業界建立一個全面而可持續的幼兒教育支援，並就「師生比例」、「服務形態」、及「制度保障」三方面作出探討及跟進。

面對適齡幼稚園學生人數下降的挑戰，以及香港雙職家庭急速增長的情況，幼兒教育學系助理教授（教學）陳惠玲博士建議進一步改善幼兒教育的師生比例，全面發展全日制幼兒服務，並持續增加嬰幼兒日間照顧與教育服務名額，提升相關的專業培訓。

幼兒教育學系副系主任兼高級講師陳寶蓮博士補充，除了提供具針對性的專業培訓，社會還需重新審視幼師的工作條件及福利待遇，以回應他們的專業發展需求及促進幼師工作與生活平衡，確保專業認可和職業穩定性，以推動幼兒教育的質量，長遠確保香港幼兒教育行業的可持續性。