港5學者獲教育部科研成果獎
涵心理學教育等領域 彰顯學術實力創新活力
國家教育部科學研究優秀成果獎（人文社會科學），是中國哲學社會科學領域最具公信力和影響力獎項，該獎於1995年設立，每三年面向全國高等院校進行評選一次。第十屆的評選工作已經結束，全國共有1,499項成果獲獎，當中香港院校學者表現亮眼，榮獲著作論文二等獎兩個、三等獎兩個，以及普及讀物獎合共五獎，涵蓋心理學、教育科學、應用經濟學及法學等領域，充分彰顯香港作為國家高等教育重要組成部分的學術實力與創新活力。
香港院校學者共有5項成果獲獎。香港理工大學醫療及社會科學院副院長陳曉華及合作者，榮獲著作論文二等獎，他們聚焦新冠疫情中的人類行為，進行了一項涵蓋35種文化的多國研究，發現「全球意識」及「民族意識」均能正向預測人們對新冠病毒風險的感知和擔憂程度。研究有助在疫情等全球議題上克服狹隘主義，為全球團結與合作提供根據。
香港浸會大學人文地理學講座教授楊春與合作者獲著作二等獎的論文，建基於全球生產網絡（GPN）2.0 理論，構建了多層級分析框架，考察在中美貿易戰和新冠疫情雙重衝擊下，跨國企業把手機製造業從中國沿海地區、特別是珠江三角洲，向越南紅河三角洲轉移過程中的地緣政治風險與戰略耦合機制。
三等獎得主李平進行相關研究時是理大人文學院院長，現為香港科技大學人文社會科學院院長兼講座教授，團隊評估了學生在多媒體學習中處理社會情感線索的關鍵原則，提出不論線上視頻中的真人教師或是虛擬教師，社交存在感對學習而言都是有益的，但亦因人而異。
港出版社獲全國教材建設一等獎
同獲三等獎的香港大學教育學院教授陳嘉玉，收集香港各大學不同學科的師生及員工數據，從而提出人工智能（AI）生態教育政策框架，當中包含教學、治理和運營三個維度。同校的法學院副院長（研究及學院拓展）吳海傑則獲得普及讀物獎。
此外，由國家教材委員會主辦、教育部承辦的全國教材建設獎，在近日公布的第二屆獲獎名單中，大眾文教集團旗下教育出版社的《小學數學新思維》（第二版）一年級下冊B榮獲一等獎（基礎教育類），成為香港唯一獲此殊榮的出版社。
