聯動效應/基全與鮮魚行併校延至下學年
因應本港適齡學童人口持續下降，教育局鼓勵學校做前瞻規劃推動合併，鮮魚行學校與中華基督教會基全小學原定今學年合併，現延至2027/28學年進行。鮮魚行學校校長施志勁表示，目前進度整體運作順利，惟合併需要更多時間準備，包括學與教、支援、特色融合等各方面安排，教育局提供的合併撥款如何使用亦需要詳細規劃，以令合併做得更好、更加圓滿。
施志勁說，由於兩校早有準備，開學前已多次聯合商討銜接安排，目前已展開合併前過渡安排，整體運作順利。至於合併前的運作狀況，他指鮮魚行學校因班數減少，合併前校舍空間較以往充足，加之兩邊校舍可一同使用，以發揮聯動效應，有條件策劃更多的課程和活動。他提到，教育局一直與學校保持溝通，了解學校的難處並配合解決，希望兩校順利合併，並令今次合併能成為模範，讓其他學校看到兩校的籌備模式能帶來更大益處。
他又指出，兩校雖然都是基層小學，但各具優勢、學生需求不同，需要時間思考如何將各自優勢融合。他提到，基全小學的優勢在於科技學習，而鮮魚行學校在於人文關懷，如何將優勢一加一大於二，是目前最大的考驗。此外，除融合現有優勢外，他亦會思考如何在此基礎上增添更多元素。
讓兩校團隊互相檢視優化
基全小學校長鄭俊傑提到，此次合併可以實現，是因為基全小學因人口結構改變亦未有收滿學生，有空間接收合併後的學生，雖並非坊間認識的強校與強校「強強聯合」，但仍是優秀的行政之間的「強強聯合」。他又指，學生人數下降，學校亦善用空置課室，開設資源中心、航天室、STEAM room及心靈綠洲等設施，對於合併後未來的收生情況並不擔心，認為只要做得好，學生自然會選擇。
鄭俊傑亦認為，今次合併能讓兩校團隊互相檢視和優化。他表示，一間學校運作太久，教學團隊未必看到自身問題，鮮魚行學校的教學團隊來到基全小學，可以協助檢視有哪些地方可以優化。他又指，鮮魚行學校的全部教師將過渡至基全小學，為學校帶來更充足的人手。他提到，兩校已安排多項活動讓師生互相認識，包括運動會、教師發展日團建活動、中秋活動、區會活動及家長活動等。學校亦正申請興建攀石場及開設人文教育基地，令學生認識香港漁業發展和大角咀歷史，從而更了解鮮魚行學校。\大公報記者 柯慕蓉
