教育局：地理科應加入「國家視角」
【大公報訊】記者郭如佳報道：教育局早前修訂初中地理科（中一至中三）課程，增潤國家地理元素，幫助香港學生逐步認識國家和世界，感悟國家經濟、社會發展成就。修訂後的地理科課程擬於2027/28學年於中一正式推行，並逐年推展至所有級別。教育局日前向過渡期間及試行新課程的學校發出指引，指以往教科書未能「完全從國家視角分析地理問題」，要求教師引導學生「從國家視角分析地理問題」、「認識中國作為負責任發展中大國的擔當」等多方面思考。
教育局日前上載「地理科教科書的使用建議及注意事項」，向在過渡期間，運用現有的初中和高中地理教科書作備課或試行新課程的中學，提出四項教學建議：更新教科書當中援引的資料、討論問題應從國家視角分析、不可完全開放討論並應有合適的總結及應做好價值觀引領。
局方指出，以往的地理教科書未必能完全從國家視角分析地理問題，在不少內容上出現兩種情況：第一，內容偏重於零散的地方或區域個案，如以香港或珠三角地區作為例子，甚至將重點只放在全球尺度的敘事上，對我國層面的分析相對不足；第二，教科書在個別章節有時會引用國家資料或重大工程時，在多數討論中，偏向現象描述或地方層面的解釋，未有進一步引導和呈現「國家如何做、為何做、效果如何」。
校長：新指引具前瞻性
指引建議教師應把課本當作起點，而不是終點，引導學生從國家視角分析地理問題。若教科書涉及跨境議題，須提及國家間的地理聯繫。教師應要引導學生了解中國在國際合作中所扮演的角色與貢獻，並與其他國家作比較分析。
有校長指新指引在多個維度上展現了深刻的思考與前瞻性的設計，對提升學生的地理素養、國民身份認同，具有重要意義。
