各人前路由誰定？
陳思
朋友女兒今年高考，分數出來後，她問我報什麼學校好，女兒想學的專業她並不是很喜歡，她說女兒想學新聞，可是她想讓女兒報師範類學校，兩人因此鬧得不愉快。
朋友的經歷讓我想到自己孩子高考那年，班上有位女同學一直立志當數學教師，大家都很好奇，女孩子為什麼想學數學，那是十分枯燥的，可是女同學的媽媽說，她對班主任特別崇拜，就想和班主任一樣當一名數學教師。後來，女孩子去了江蘇大學數學系，畢業後考上南京一公辦學校的教師。
考上編制那年，她母親說，幸虧那年同意女兒報考了數學系，因為這是女兒擅長的領域，最終以良好的態度學習，畢業後得以全市第一的成績考入心儀的學校當教師。
畢業班上另一名男同學，考入醫學院後，全家人都希望他將來做一名外科大夫，可是他在研究生階段偏要報考內科，很多老師在面試時問他為什麼要報考內科？他說，外科不是他擅長的領域，有一次手工操作課，他發現很多學生在最短時間內把針線打結和縫合好，但他就總是做不好，後來還是在一位學生的幫助下才完成工作。
我曾幻想自己的孩子能喜歡運動，我特別羨慕擅長運動的人，看着他們在球場上奔跑時的身姿，那種全神貫注的運動狀態，希望孩子能體驗這種美好，可是他偏偏喜歡安靜與獨處，喜歡旅遊看風景。
直到有一天，與一位老者交談，他對我說：「你要允許別人做別人，你自己不也是不喜歡繪畫嗎？小鳥會飛翔、小鹿會奔跑、小魚則歡快地搖曳尾巴，人各有所長，各有所安。」
