繽FUN英語/從反思中進步
一些比較長的寫作練習當中，在批改之後我喜歡鼓勵學生撰寫一篇反思性的短文（Reflective writing）。
思維過程其實涉及兩方面，第一是反思性思維；第二便是批判性思維。兩者不是獨立的學習過程，反而是緊密連繫的。
很多學生也是單向地針對負面的評語，其實在寫作的範疇，沒有最好，只有更好。反思性寫作最大的好處是給學生一個機會再一次評估自己的寫作及改良第一個版本。
寫作結構跟一般學術性文章會有不同，不是描述自己的寫作或把原文綜合一次。反之是通過不同角度深入思考分析原文，把自己的經驗及原文的分析對自己及他人的行為思考作一個批判性評估，大部分篇幅也是以第一身撰寫及第三身去評估坊間的理論或研究，寫作目的很多時候是希望能改善將來的寫作。
我們看看以下節錄的reflective essay例子，大家可以指出寫作手法跟其他學術文章的不同嗎？
In my essay, I had a greater understanding of Lock & Jones' (2011) idea about presenting grammar in context and this allowed me to improve my text analysis. Integrating daily English communication into my text analysis is one of my strengths, and so I have enjoyed experimenting with the use of media text from BBC Channel 4. A script from an episode of 'George Clark's Amazing Space' television program is analysed. Passive voices and colloquial language are illustrated and analysed. The conversations were quite contrived, but also interesting and inspirational. I realised that some native British tend to use a certain form of colloquialism to persuade the audience of the value of their language. However, this value was determined solely by whether the target language could be interpreted. This insight into my own learning means I will start my next essay with a variety of grammatical forms.
劃線部分指出；全文會用"I" 第一身說明自己在完成寫作後反思的感受。另外，斜體部分指出第三者或坊間的資料來源時候會用被動句。最後帶出反思之後學習到改善將來的寫作。
其實Reflective writing不僅是練習寫作的一部分，可以說是增強學習能力的一種工具。
學生有時需要比較長的時間撰寫這一種反思性的文章。
透過思考過程、涉及批判性分析，學生慢慢在不自覺中提升洞察力，幫助連繫自我認知、邏輯思維及行為方式。
Miss Carol
資深英語老師、國際英文考試主考官；前大專院校導師及企業培訓導師。
