循序漸進幼校起 內外結合教愛國
推動愛國主義教育是教育界應有之責，香港社會各界都迫切希望特區政府能夠牽頭，盡快開展全面且有效的愛國教育工作。在昨日「香港愛國主義教育高峰論壇」的圓桌會議環節，來自大學、中學、小學以及幼稚園各階段的學者專家紛紛出謀獻策，包括建議在課程、課外活動做到「內外結合」、由幼校至大學循序漸進推動國情教育等，在學術理論層面及教育界前線經驗互相結合，令在場人士獲益良多。 ●香港文匯報記者 余韻
專家倡課程課外活動雙管齊下 由幼校至大學推國情教育
何漢權：重建年輕人價值觀
教育評議會主席、國史教育中心（香港）校長何漢權在論壇上表示，香港在港英殖民統治時期並不存在愛國教育，如今香港已回歸祖國多年，形勢本應大好，可以全力推動愛國教育，惟在外部勢力干擾下，發生了2012年的國教風波、2016年旺角暴動、2019年的修例風波，香港不少人更一直對「一國兩制」中的「一國」掉以輕心。
他強調，香港是中國不可分離的一部分，香港與內地同胞無論是在血緣、歷史、文化及生活習慣等都有着重要關聯，香港社會各界應當認真、全面檢討愛國教育，重新建立年輕人的價值觀。香港教育界更應教導學生「修身、齊家、治國」的概念，讓他們從正面思考香港與國家的關係。
張勇邦：緩急有序多重進路
香港資助小學校長會名譽主席、聖公會聖雅各小學校長張勇邦強調，愛國教育必須從小做起，包括可從歷史背景、風俗習慣、大小節慶等入手，小學階段則以緩急有序、多重進路的方式推動，又建議香港仿效澳門的做法，與內地合作編寫教材，編寫出具有香港特色的愛國主義教材，並透過內地的愛國主義教育基地等資源，教導學生認識國家。
招祥麒倡教局制定完整教材
香港直資學校議會副主席、陳樹渠紀念中學校長招祥麒表示，香港教育界過往的愛國教育活動多集中在單向的講座，或以單次的考察活動為主，內容較為零散，建議教育局制定一套完整的國情教材，並要求大學、出版社等配合，及持續優化有關內容。
他強調，教育局既是教材的開發者，也是教材的收集者，應當配合國家的最新發展向教育界發放新資訊，例如「天問一號」探測器成功「落火」、中國宇航員出艙進行任務等，這些新聞都是供前線教師進行教學的好素材。同時，教育局應正視愛國教育的領導工作及師資培訓，以全面提升教師素質。
孔美琪：培養學生愛國「根心情」
香港滬江維多利亞學校創辦人兼總校長孔美琪表示，教育界可以從歷史、文化角度培養學生的愛國情感及民族自豪感。她留意到，近日電影《1921》可讓學生了解中國近代史，而學生更可通過內地遊學團，看到內地不同地區如何成功脫貧、奔向小康社會的實況，從各個方面培養學生的「中國根、中國心、中國情」。
李子建：階段性增國家意識
香港教育大學學術及首席副校長李子建表示，香港教育界可以階段性的方式推動愛國教育，先為學生建立國家意識、認識國家發展歷史，及後讓學生認識「一帶一路」倡議、粵港澳大灣區建設等中國新時代的發展方向，讓學生在學習文化傳統之外，能夠與時俱進，培養學生「立足中國、面向世界」的特質。
