竹門日語/周身刀\簡嘉明
與當了母親的朋友閒聊，談到不少父母安排子女在幼兒階段就參加不同的興趣和才藝課程，既要發掘子女潛能，又想為將來的入學面試作好準備。現在的小朋友都「周身刀」，課餘疲於奔命。彈鋼琴、跳芭蕾舞、懂繪畫已不算什麼特別專長，早已仿如新一代成長必然的學習經歷。故此，為了在同輩中突圍而出，家長只好花盡心思為子女另闢蹊徑，一以量取勝，如除練芭蕾舞外，還要同時學街舞、爵士舞、中國舞等；一以奇取勝，即是除大部分人都上的興趣課程外，也安排子女接觸較少人懂的才藝，例如學豎琴、陶藝或攀石，近年甚至連這些都不夠特別了，家長都紛紛急於發掘更冷門的才能，忘了讓孩子參加各類興趣課程與培養課外嗜好應有的動機與態度。
不論學習什麼才藝也好，皆是意志與毅力的磨練，只有透過嚴格的要求與自我完善，才有成功的可能。過程中或會嘗盡失敗、受到批評甚至被迫放棄，但這就是體藝訓練的重點所在。獲得多少獎項和證書不代表什麼，能在艱辛中對個人品格有所提升，學懂面對困難，付出的時間和金錢才有價值。才藝是個人的修為，盲目追求量多與冷門實屬不智，與其疲於奔命遊走於各類體藝課程，不如在繁忙的課業以外集中精神深入鑽研一兩門興趣，人生的收穫必定更多。此外，學校收生也不應再憑申請人體藝才能的多寡作判斷，現在濫學的情況已頗為嚴重，教育界理應帶頭撥亂反正，訂立客觀理性的收生標準，並向家長發放明確信息，呼籲他們不要再為求子女盡早懂得十八般武藝而煞費思量。
參加興趣課程不代表就能擁有快樂的童年，更不等於未來的生活就會順境與精彩。才藝應當重質不重量，也必須符合個人的意願才能享受學習過程的快樂，進而了解箇中的意義。若出發點為求功利，對孩子或是一個壞榜樣。
