觀劇前預習 學習增興趣
百聞不如一見，粵劇亦然。到劇場觀看全劇演出，「視覺盛宴」把文本活現眼前，既能提高學習興趣，又能加深理解內容。在中文科或文學科，可與原著比較閱讀，如《西樓錯夢》與明代傳奇《西樓記》，了解文學源流，參考寫作手法，探究改編技巧。在文化科或通識科，可以認識中華文化的情義，如《西樓錯夢》中于叔夜與穆素徽的愛情，並與現代社會的價值觀對比。另外，便是表演藝術的欣賞，如《錯夢》一場中，眾人飄遊的舞步，暗彩閃動的燈光，造就置身夢境般虛幻舞台的效果。
倘若學生貿然觀戲，沒有事前準備，學習成效不彰。為提高學生賞析粵劇的能力，在觀戲前兩星期左右，可安排擔綱演員到校主持導賞講座，向學生介紹觀戲的重點，並示範動作程式。學生聽過講座後，在觀戲之前，可再搜集資料，深化認識，才去觀戲。開演前，更可安排劇團專人帶領學生參觀後台，以了解幕後的運作，並與工作人員交談，從而更全面地認識粵劇。
觀戲後，回到學校，教師可在課堂延續深化學生的學習。就算不在課堂延伸，學生亦可就其興趣，自修研習，如查考觀戲時未及聽懂的唸白和唱詞。
為學校安排粵劇導賞、現場觀戲以至扶助學校推動粵劇融入校本課程，是「香港大學粵劇教育研究及推廣計劃」的工作範疇之一。
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（師生觀賞粵劇·五）
港大粵劇教育計劃統籌 蔡啟光
