港生珠三角考察基建/鍾燕冠
圖：（左起）李麗盈、駱靖欣、陳靜儀、嚴文宜及陳澤熙早前參加內地交流團，他們獲安排到廣東省橋樑博物館參觀及與當地小學交流
（本報攝）
近年的國民教育大行其道，教育局每年斥資動員學生北望神州、實地考察的莘莘學子，一個梯次接一個梯次為數不少，有量才有質。「中史」作為「國民教育」，可培養學生開放批判地思考歷史，有見及此，教育局推出「同根同心」香港初中及高小學生內地交流計劃，讓學生親身認識祖國文化，加強國民身份認同。
聖文德天主教小學40名高小學生，早前參加了由教育局資助的「同根同心」香港初中及高小學生內地交流計劃，有機會到廣東省珠三角地區實地考察，學生今次的參觀主題為「橋之旅」，包括到港珠澳大橋基建工程、橋樑博物館、虎門大橋及崖門大橋等，參觀和認識廣東省內著名的橋樑建設及建築特色，從而探究粵港澳三地的城市發展，以及將行程所得的知識帶入日常生活中。
教局資助港生北上交流
參與交流團的小六生嚴文宜表示，通過活動認識到不同橋樑的結構，而且亦多留意中國新聞，「例如較早前昂船洲大橋通車的新聞，都與橋樑及內地有關，因此會特別留意。」她坦言，以前只會留意香港的消息，不多看關於內地的新聞，即使經常在電視聽到的港珠澳大橋，也不知所以。但她這次親自到港珠澳大橋基建工程參觀，才了解興建大橋的重要性，不但可推動珠江三角洲的經濟發展，還能鞏固香港的航運地位。行程完結後她還聯同其他組員製作了幻燈片，向全校師生簡報行程收穫及感想。
小五生李麗盈指出，行程中參觀了五邑華僑華人博物館，使她對於華僑加深認識，同時認定自己是「中國人」，並不再只是「香港人」，感受到什麼是血濃於水。她續表示，從華僑身上學懂奉獻的情操，「以前的華僑辛辛苦苦將從海外工作所得的薪金寄給內地同鄉，為的就是讓國內的同胞能過上好日子，這令我很感動，同時讓我們反思，自己可為祖國做些什麼。」
探究粵港澳城市發展
除了參觀橋樑建築外，學校還安排學生與當地小學交流，讓他們認識內地的學習環境和氣氛。就讀小四的陳澤熙說，喜歡內地的靈活教學，「內地學生活潑好動，他們可以在學校內玩無線電、砌Lego，活動較香港學校多元化，又可以將科學知識應用在玩樂之中。」
聖文德天主教小學校長張偉菁表示，活動在於讓學生認識祖國的基本情況，加深對國家國情的認識，並希望透過學習，培養學生欣賞中國的傳統習俗、歷史文化和藝術創作。交流團亦會與校內課程，如社會教育、科學教育配合應用，「學生不但可從萬卷書中學習，亦能從萬里路中實踐，不再是關在象牙塔裡，吸收天下大事。」
張偉菁續稱，去年十一月底該校安排共四十五名師生及家長，參加「同根同心」內地交流計劃的「橋之旅」交流團，到廣東省珠三角進行三日兩夜考察，認識內地橋樑建築及中華文化歷史。她認為，不是空談愛國或閒時參與升國旗儀式，就能令學生提升國民身份認同，應讓學生親身到內地了解情況，從而訓練他們的批判思考，衡量國家的好與壞。
但新高中學制下，中史成為邊際學科，報讀人數逐年減少。教育局首席教育主任（課程發展）容寶樹表示，只是透過課堂學習中國文化，學生感到沉悶，故教育局撥款二千萬元舉辦「同根同心」內地交流計劃，設十六個不同主題行程，讓初中及高小學生親身了解國情。「國情教育需要在認知、情感和實踐中體會和學習，教育局希望深化教育，不只是讓學生到內地旅遊、交流，而是配合課程內容，將學習與體驗融會貫通，有學生回來後即自行搜尋港珠澳大橋的資料，希望了解更多與橋有關的知識。」
此外，當局計劃在二○一二／一三學年於高小的常識科中加入中國近代經濟和社會發展的內容，以及在初中新增生活與社會科，讓學生更多機會接觸國情知識，了解內地及香港兩地的文化和經濟發展。容寶樹說，教育局嘗試從不同途徑深化國民教育，計劃於小學常識科加入中國近代經濟發展的課題，並於初中開辦生活與社會科，課程重點為香港及中國的社會及經濟發展，以取代現時的社會科、經濟及公共事務科，希望學生建立中國文化及歷史的知識基礎，培養對國家的情感。
紙上談兵不如實地考察
為了進一步擴大國民教育範圍，容寶樹表示，當局於今年起三個學年，推行「薪火相傳：中華文化探索與承傳」國民教育交流計劃，為逾萬名高中學生提供中華文化學習交流團。首年教育局將動用一千七百萬元，安排二千五百名高中生，於本月三十日至下月四日，首先前往北京，其後再出發到六大文化古城作文化考察。他說，「這是歷來最龐大的國民教育交流活動，與國家教育部合作，並由國家教育部安排所有行程。」
首次主題為「文化古城尋根之旅」，逾二百所學校的二千五百名高中生，將於本月三十日至下月四日，到內地六大古城包括北京、天津、上海、南京、西安及鄭州參訪。學生首先前往北京，期間將會見國家領導人，之後會分批到訪各大城市作深入文化考察，進行外交講座及文娛活動。
