觀塘官小多活動助幼小銜接
圖：觀塘官立小學高年級關愛校園小天使幫助小一生適應小學學習生活\本報攝
【本報訊】實習記者陳熙報道：對家庭而言，家中有兒童升小一是件令人高興的事。看着孩子慢慢長大，即將邁入人生的第一個求學階段，家長們滿心歡喜，充滿期許的同時，不由得擔心懵懂的孩子是否能適應學校規律的團體生活。相比幼稚園，小學是截然不同的世界。面對學習模式與學習環境的巨大轉變，不少小一生難以適從，「哭哭鬧鬧」，甚至大叫「不願上學」。
特區政府於二○○○年推行教育改革，「建議加強幼兒教育和小學教育的銜接」，自此幼小銜接問題備受關注，不少學校將此列入工作範圍，但多數也僅是舉辦幾次活動，成效並不明顯。十年來，觀塘官立小學為小一生量身定做一套為期四個月的全方位「幼小銜接課程」，包括透過與幼稚園互相探訪、觀課，增加幼小間的聯繫、推行「關愛小天使計劃」、邀請家長擔任校內活動義工照顧幼小學生等，成效顯著。
邀家長任社工助適應環境
昨日僅是新學期的第四日，觀塘官小的小一生已開始適應小學生活，在高年級哥哥姐姐的帶領下井然有序地走入課室。一年級誠班班主任吳佩君說：「起初，也有學生哭鬧現象，經過了解，知道是『睏』所致，便常提醒他夜晚應早點休息，並將情況反饋給家長，情況果然有好轉。」她表示：「家校聯繫很重要，除每月一次的『小一通訊』，學校亦會邀請家長任校內活動社工，幫助學生盡快適應小學生活。」
朋輩輔助的作用也不容忽視。在觀塘官立小學校園裡，常見到高年級小天使對小一生照顧有加的畫面。校長麥惠英解釋：「小一生通常需較多的關注，關愛小天使既可以降低教師的工作量，並將愛延續到課堂外，比如帶領小一生逛校園等，是對教師工作的補充。」
另外，近年來學校更加強與幼稚園間的聯繫，互相探訪，了解幼稚園課程特點，並將幼稚園教學風格帶入銜接課程，包括開設主題課程，在課室設計上與幼稚園相近等。至於小一學生無法長時間集中注意力的問題，學校更通過多樣化的學習活動，包括小組討論、角色扮演、合作學習等以提高其專注力。
