林煥光：國教助學生辨是非
圖：林煥光認為，國民教育科可將具爭議性的議題加入教材
【本報訊】政務司司長林鄭月娥昨日再度回應國民教育問題，強調作為政務司司長，有責任回應記者對重要事項的提問，並非「解畫」為周日遊行降溫。行政會議召集人林煥光認為，可將爭議性大的議題加入教材內。行會成員張志剛稱，若因為有人反對國民教育科就擱置，社會將不能向前行。
林鄭指解畫非降溫
林鄭月娥昨日在公開場合表示，回應傳媒對政府的重要事項，她是政務司司長責無旁貸，但否認是「解畫」。她又說，國民教育家長關注組要求與教育局局長吳克儉單獨會面溝通是好事，反映家長的關注，亦給政策局一個解說機會，以釋除疑慮。
林煥光接受電視台訪問時說，國民教育課程的教材改善，一些爭議性較大的議題可以包括在內，有這些議題，才可以鼓勵學生找出正反方面的論據，互相討論甚至爭辯，才可在這個過程中，學習如何明辨是非、獨立思考。至於是否延遲推行國民教育，他認為，不是根據支持或反對的人數多少決定，施政從來不是「數人頭」，如討論完仍是不能接受，則要由社會大眾及政府作出決定。
行會成員張震遠接受傳媒訪問時承認，教育局資助的國情專題教學手冊偏頗，學校若不認同，可不採用。政府可撥更多資源資助民間團體，製作其他材料。他又說，只要確保教材不偏頗，培養獨立思考，認為主流意見是支持國民教育的，三年開展期是好的安排，期間可修訂指引。學校未準備好，今年九月不一定開展科目。
對於外界批評高官子女多就讀國際學校或在海外升學，而要求主流學校學生接受國民教育，張震遠認為批評不公道，很多高官子女已經畢業，而且這不是政策考慮因素，認為這些批評沒有意義。
另一行會成員、身兼一國兩制研究中心的總裁張志剛則認為，政府要擇善固執，不應遇到反對就輕易擱置，否則社會將不能向前行。他在電台節目表示，遊行表達意見是每個人的合法權利，大家應以「講道理」及對話解決問題，他認為遊行始終有成本，需要封路及改道。
至於有人視國民教育是「洗腦」，張志剛認為，不能將不認同的意見視作「洗腦」，應該對老師及校長有信心。他又認為，現時雖有些反對聲音，但亦有很多人支持推行國民教育。
