網上辦補習社一招多贏
□市面上的補習名師都喜歡標榜自己過千近萬人之師，但實際上這些「多人之師」到底有多了解他的學生呢，到底學生的好成績和他們的教學有多大的關係呢？Timonthy與Tracey兩位創辦網上補習平台Appedu，就希望學生由始至終都在享受小組教育，並能選擇他們合適的導師，得到補習老師最大的幫助和了解。/大公報記者 王嘉傑
Timonthy與Tracey在2011年曾創辦補習社，雖然初時仍以小組教育為主，但隨?舖租的上升，令他們必須收取更多的學生。然而，反效果卻出現，他發覺每位學生能得老師支援的時間減少，而學生也不主動發問，生意雖是好了但學生卻得不到應有的幫助，他們不甘於教育只成為一門生意，倒不如在網上設立平台讓他們能不記名問問題避免尷尬。同時亦可以在網上幫助學生找到適合的老師，維持小組甚至單對單的教學，至此開辦Appedu的想法便因此而起。
9月建虛擬教室
目前Appedu是一個網上交流平台，配合其手機Apps，「Snapask」則主要讓應付DSE的學生發問數理問題。創辦人之一的Timonthy表示，計劃於今年9月新學年建立虛擬教室，讓學生於網上找到合適的老師。
Timonthy與Tracey於去年在網上創立一個網上補習平台，目的是希望即時解決學生溫習時，所面對的困難。Tracey表示，很多時學生在家中溫習得太晚，遇到不懂的題目時也可以透過網上平台發問，但礙於一般發問平台欠缺學術氣氛，回答者質素參差，所以想成立一個網上補習社為學生解決即時困難。
傳統上學生想找適合自己的私人老師並不容易，因為私人老師不容易得到口碑，同時，私人老師較連鎖補習社所教的學生少，學生也不容易找到他曾經教授的學生詢問其教學能力，即使他們張貼出自己擁有高水平學歷，也不代表懂得教書。道理就如足球名帥摩連奴，他的球員生涯黯淡，但作為教練成就卻光芒四射。就?這情況，Timonthy希望自己的網站能作出改變，除了基本的學歷，他也要求導師拍下自己教學的方式，讓學生了解其教學模式，增加透明度。
Tracey補充指，網上平台的好處是學生在上完一個導師的課，也可以對每一位導師作出評分。學生可以視這些評分作為參考，減少做白老鼠的情況。過去，當你聘任一名導師後，即使他表現不濟，有時為免令對方尷尬，都會多上幾堂，到了忍無可忍的時候，才當面跟他說「你下次不用再來」，最終浪費了雙方的時間。
Timonthy計劃，Appedu以買券形式上堂，學生以學券支付，選出合適上堂時間，每節課堂介乎20至30分鐘，與傳統的補習時間1至2小時不同。「以往因為考慮到地區問題，若一位補習老師從自己的住處往補習學生的家很遠，如果只上半小時，便浪費了不少交通費。」Timonthy表示，透過網上補習，老師可以省回交通費，而且1小時至2小時的補習時間中，時間可能較長，學生如果沒有足夠問題向老師發問，這樣亦會浪費時間。因此，每節20至30分鐘，學生可以充分使用這個時間補習，比較合適。
提供免費教學短片
Appedu也提供一些免費教學短片，讓Appedu成為一個綜合學習平台，而每段片長約5-8分鐘，非常適合學生於手機觀看。因為如果放上一段30分鐘以上的教學片，必須要求學生「坐定定」看完，那反而浪費了Apps的移動優勢，反之一段5至8分鐘的短片卻可以令學生在街上空閒時看完，充分發揮手機Apps的特性。
面對將來，Timonthy稱，希望將其品牌打入中小學校，能夠吸引整個班都加入其網站群組。他進一步解釋，雖然學生們都可以私下組成一個WhatsApp學習群組，不過群組內很容易變成只討論玩樂，欠缺學習氣氛，他主要想提供一個平台，讓學生們在那裡討論，而且將教授該科目的校內教師也加入在內，這樣學生不論是放學，或是假期都能夠找到老師解答問題。這種服務將會向學校收取一定的年費，才能開通該平台。
此外，Timonthy亦想堅守一個原則，就是只為學生提供理科補習，「相對於語文的學習，理科的指導更能夠讓學生在短時間之內得到幫助，而語文若非指定的環境及自我刻苦的學習，單單只是網上發問是不足夠的。」另外，他亦有野心去進軍其他大學入學試的網上補習。「除了DSE作為本港主要的大學入學試，例如去海外學校常用的IB、GCE A-Level、SAT等，所以未來也想開拓相關數理的補習。」
只提供理科補習
另外，由於Appedu標榜為香港學生服務，故特意使用香港域名，Timonthy指使用相關域名，表達對香港的歸屬感。「我們想先做好跟DSE相關的理科補習，植根於香港當然使用香港域名作為我們的網址」。而「.hk」就有助區分這是香港的分支，同時亦讓受眾一目了然，知道網頁是專為香港學生而設，除此之外，香港互聯網註冊管理（HKIRC）提供24小時的技術支援服務幫他們解決不少難題。
