中世史合併變相「殺科」
圖：何漢權（左二）說，現時中史課程設置非常凌亂，若政府在推行中西史合併的先導計劃，會加劇中史淺薄化。左一為李偉雄，右二為黃家樑，右一為麥宇翰
□教育局於二○○二年改革中學中國歷史科，容許初中中史科由獨立必修科，改為與其他科目合併等模式。昨日多個關注中史科發展團體，包括中史教師會、教評會、香港大學中史研究碩士同學會，連同普及國史教育關注組舉行記者會，強調中國歷史科應該獨立成科，團體質疑中史與世界史合併，擔憂變相令中史被「殺科」，又希望初中三年都推行獨立中史科。/大公報記者 張琪
早前教育局表示，全港88%中學在初中開設獨立的中史科，其餘學校則以綜合模式教授中史。教評會何漢權昨批評，近九成學校開設中史科的說法存有「水分」。他稱，現時初中中史科教學並無連貫性，而且有不少初中只設有一年或兩年中史課程，根據二○一四年數據顯示，初中連續三年開設中史科的學校只有78%（見附表）。
黃家樑：不少學校私下壓縮教時
教育局曾稱，改革初中中史科後，設有每周最少兩課的最低時數。但學界批評，實際上許多學校並無嚴格執行相關課程或指引。關注普及國史教育聯合行動組聯絡人黃家樑透露，好多學校私下都壓縮教時，令中史教學大為削減。他舉例說，有學校到中三才設中史科，並從中國近代史的鴉片戰爭開始教導學生，令學生對古代史的認識變相為零。
中史教師會會長李偉雄稱，部分中學正嘗試兩史合併模式教授中史，但因部分中學被迫採取「一年教中史，一年教世史」的編排方式，令到兩史難以緊密結合。
香港大學中史研究碩士同學會老師麥宇翰亦稱，若結合世界史和以綜合形式教授中國歷史課程，無疑變相「殺科」和「削科」，將中史內容隨意切割，破壞中史學習的系統性和連貫性。
何漢權：中史課程設置非常凌亂
近年高中中史科開設班數與修讀人數每況愈下，而且退修率在過去四屆公開試均在30%或以上。何漢權無奈說，現時中史課程設置非常凌亂，若政府在推行中西史合併的先導計劃，會加劇中史淺薄化、零碎化，無益於課程發展。
黃家樑亦稱，以高中中史科為例，大部分中史科老師各說紛紜，並無形成學科改革的共識。他認為政府應該集思廣益，增加與老師溝通，匯聚共識，與教育前線的老師共同探討才能真正落實中史科的優化計劃。
教育局發言人回應稱，去年五月已經成立初中中國歷史及歷史課程專責委員會，現時與其轄下工作小組正檢視如何優化獨立的中國歷史課程，期望以兩年時間完成相關工作，並預計在今年中向學校及持份者諮詢。
