再談校園欺凌/福建中學附屬學校 徐區懿華校長
近月，校園欺凌事件在報章上此起彼落。先有中學內過火的玩意，老師及學校管理人員未有及時干預及制止；再來小學家長不滿學校處理學生間衝突的手法，報章報道一面之詞，引起涉事老師被網民人肉「起底」侮辱，隔天再由其他家長揭露事情的另一面，變成羅生門事件。
校園是社會的縮影，弱肉強食雖是大自然法則，古今中外都存在。然而，校園亦有塑造未來社會之責。若我們希望學生未來能活於公平的社會中，學校則必須創造有利的環境，教導學生公平、合理、人人相互尊重的生存法則。
可惜，來自社會的壓力，網上不負責任的言論及侮辱，遭受「人身」或「心理」傷害的可能性，令本該樹立道德旗幟的老師在教導學生時「感到」或「實際上受到」威脅，產生猶豫。在職場中受欺凌的教育工作人員（包括教師、職員、校長），亦無有效機制去主持公道。在這樣的環境下，我們又如何期望校園的欺凌歪風能得以遏止呢？
過去十年，歐美等國家均有制訂針對暴力及網上欺凌等的法律，令學校有責有權，賦予學校權力針對所列的項目「零容忍」作出通報及懲處。師生家長均須遵守，輕則警告，重則離校或強制進入另類教育機構，否則須負刑責。美國把打人、吐口水、故意推撞、拍裸照、精神貶低等納入欺凌。言語辱罵、嘲笑、口頭威脅等都屬欺凌行為。英國立例後，亦有學校把欺凌行為定義得非常具體，像「你沒有朋友，沒人喜歡你」這樣的話也屬於欺凌行為。為了下一代，我們是否也應該仔細定義欺凌，並想盡辦法建立有效機制，為員生創造安全的環境呢？
