大文集團主辦 創新科技署資助 展AI機器人互動工作坊等 創科科普講堂 首場吸引逾300人
香港文匯報訊（記者 李芷珊）為向全港青少年及公眾普及前沿科技知識，提升科學素養與創新思維，培育本港創科新苗。香港大公文匯傳媒集團主辦、香港特區政府創新科技署「創新及科技基金」資助的「創新科技科普講堂」，圍繞人工智能（AI）與機器人科技、智能穿戴與健康科技、智慧城市與能源科技三大主題，共舉辦4場科普講堂及9場巡展系列活動。首場科普講堂昨日在香港城市大學舉行，吸引逾300名大學生、中學生、教育界人士與公眾報名參加。有參與學生稱讚活動深入淺出的講解人工智能機器人的技術內涵，並設實機科技展示、互動工作坊等方式鼓勵學生動手參與；有學校校長及教師相信活動可為學生帶來啟發，有意將活動內容作為課堂教材，向更多學生推廣。
香港大公文匯傳媒集團副董事長、總經理鄭勇男在啟動禮致辭指，今年是「十五五」規劃開局之年，高水平科技自立自強擺在了最核心的位置。香港也正全力建設國際創科中心，北部都會區的創科載體在逐步形成，「但藍圖最終還要落在人的身上，落在有多少年輕人願意走進實驗室，有多少市民能夠聽得懂具身智能，這正是科普的位置，也是集團初衷。」
「AI答案不等於真相」
鄭勇男向現場同學提出三點建議，一是學會提問，也學會懷疑答案，「AI最擅長的是給出答案，但答案不等於真相」；二是把興趣變成方向，這幾年正是從「覺得有趣」走向「想清楚選擇未來」的關鍵階段；三是讓技術有溫度，「技術決定我們能走多快，人文則決定我們的未來走向哪裏。」
首場科普講堂以「AI機器人科技探索——如何感知與思考世界」為主題，上午設有兩場科技主題講座，由城大專家及具身智能業界代表主講，下午則設「灵心」和「灵创」兩個互動工作坊。活動亦設全天開放的機器人遊園會，以展示和互動為主。
香港文匯報記者昨日所見，「灵心平台」讓參與青少年嘗試創建智能體，為其配置聲音、性格及多樣技能，並綁定知識庫作為背景知識，明確其動作及應答問題，也可創建技能，讓機器人接收一句話後自行執行流程、完成任務，再綁定至機器人調用。相關場景聚焦服務生產力，涵蓋展廳講解、門店導購、醫院導診、酒店導引及零售倉銷售等真實商用崗位。
「灵创平台」則讓青少年參與創作機器人動作與表演，通過錄製動作並上傳，平台會將其轉化為機器人的仿真動作視頻，亦可製作聲音素材，並像剪輯視頻一樣在平台上完成整體編排，最終形成機器人表演作品並下發至機器人本體，構成從創作到執行的完整流程，例如讓機器人跳舞並搭配音樂等。
學生體驗「灵心平台」感震撼
體驗過「灵心平台」後大受震撼的李同學表示，以往只在電視看過這類機器人，「今次是我首次親身接觸，擴大了視野，也很受震撼」。葉同學相信AI與機器人是未來主要發展方向之一，尤其關注機器人未來將向生物科技還是實用性發展，「若偏向生物科技，未來機器人也許會愈來愈像人，可照顧更多長者或獨居人士；若偏向實用性，則可能發展到完全不同的工業或農業領域。」就讀中四的楊同學表示，老師極力推薦參加此次活動，認為對未來大學面試或某些專業課程報名有幫助，他本人也希望透過參加不同活動，尋找感興趣的課程方向。
獅子會何德心小學副校長鍾熙信昨日特意到來，只為把這些有趣知識帶回學校課堂，「希望帶回學校在資優培訓中分享。」他認為，學校通過這類科普講座，除了可認識前沿科技知識，亦可加深認識國家及香港的技術發展程度，學校也可借此引導學生強化AI素養，了解如何正確使用AI。
香港道教聯合會圓玄學院第三中學助理校長梁志龍及主任陳恩鴻指出，昨日一系列講座及活動為學生帶來不少啟發，讓他們知道現時AI的發展，也有助他們反思日後升學及相關發展。他們特別提到，具身智能對學生而言相對陌生，「始終屬於最前沿科技，很值得同學反思、研究，並向未聽到這一課題的同學分享。」
他們亦計劃把今次講堂的科普知識整合成教材，讓老師在不同課堂或活動時間與同學多作研究、分享和探討，形容對學校非常有用。
