【琴台客聚】快碼輸入法
潘國森
近日有負責此間學校課程發展的單位公布，將會要求小學二年級學生掌握一門中文電腦用的中文輸入法，這當然是為小學生也學用人工智能（AI）的規劃鋪路。該計劃建議只教「漢語拼音輸入法」，引起網民熱議。
中文電腦因為歷史原因，都用世界通用的英文鍵盤來輸入漢字，必須配合「柯蒂鍵盤」（QWERTY的英語對音音譯，以英文打字機左上角的字母鍵次序命名）布局。
有網民表示應該保留常用的「倉頡」及其簡化版「速成」（又稱為「簡易」），負責的專家認為這兩個最早出現的中文輸入法是將漢字的「部件」拆開，小二學生認字不多，複雜的拆字規則難以掌握。這在道理上說得通，不過否決「粵拼輸入法」則難免惹人遐想，有香港粵籍網民認為此舉有打壓粵方言母語之嫌。
筆者在本欄多次提過，中央政府從來沒有什麼「打壓方言」的意圖，各地方言在特定教育活動中可以自由使用。不過官方場合則以用普通話為宜，例如全國性的會議，中央電視台的廣播等都規定用普通話。廣東地區從來沒有禁用粵方言，倒是先前香港某學校明令禁止學生在拍攝短視頻的活動中說粵語。
廣州的學校只規定語文課用普通話授課，而在校內不准學生用粵方言交談，只是個別校長和老師「加碼」而已。有些來自北方未諳粵語的老師為免小孩用自己聽不懂的方言交談，自加校規也是有的。
亦有廣州土生土長的家長打壓子女學粵語。廣州父老怒斥之為「廣撈」。「撈」者，「撈鬆」之謂也。語源是北方南來的同胞，見了我們廣東人以「老兄」敬稱，音近「撈鬆」，便成為當代的粵方言詞。稱人「撈鬆」本亦無大惡意，因方言差異而拿人家來當笑話，則以中國廣土眾民，方言多不勝數，是各省都存在的實況。
小學生應該學什麼輸入法？請教資訊科技專家、教育學家、語言學家都不見得合宜。倒是我們飽經實戰「電腦中文輸入專家」的裁判最有分量。過去20年來筆者在《琴台客聚》發表過逾千篇雜文，字數超過百萬字。過去30多年，刊行過30多種單行本書籍，字數亦過百萬字。最初用「倉頡」的簡化版「速成」寫成幾萬字篇幅的書。後來轉用已故電視製作人、發明家梁立人兄創製的「快碼輸入法」，潘國森可以在此立軍令狀，擔保小學二年級生學得會、打得快。
