衣濕趕赴醫院探學生 陪摺紙聊天展溫暖
香港文匯報訊（記者 朱慧怡） 榮獲十大傑出青年的楊銳湘靠運動走出人生低谷，投身教育界後，不忘將社工經歷融入校務管理，把「看見每一個人」的信念由課堂延伸到校務治理，用行動實踐教育的溫度。他不僅與學生建立親和的關係，亦獲得校內教師的高度認同。有教師讚揚他做事態度，成為春風化雨路上重要的啟示；其務實、同理心與敢於嘗試的治校風格，為聖公會基榮小學的教學氛圍帶來全新氣象。
在校內，楊銳湘打破一貫校長的距離感形象。不少學生受訪時表示，楊銳湘清晨會在校門口笑着與同學打招呼，即使前一晚因做功課感到疲憊，看見校長的笑容，心情亦會變得輕鬆。
走入學生群體 閒聊生活點滴
四年級的劉同學表示，楊校長在小息時走入學生群體中，與他們閒聊遊戲、生活點滴：「我會在星期五和校長談及遊戲，他亦適時引導我平衡玩樂與讀書。」五年級的張同學表示，得知校長獲選十大傑出青年，他認為這是校長應得的榮譽。在她眼中，傑青的標準是努力、願意付出時間、懂得包容、做事永不半途而廢，而楊校長正正符合這些特質；他每日堅持跑步的毅力，更成為學生的行動榜樣，每當同學想偷懶便會以此自我提醒。張同學回憶，曾遇見楊校長行色匆匆，趕路令衣衫濕透仍堅持到醫院探望患上情緒困擾的學生，陪對方摺紙聊天，令她深深感受到校長的溫暖。
除了對學生的細心關懷，楊銳湘靈活的處事方式，亦有效紓緩教師與家長之間的矛盾。該校數學老師梁浩文提到，曾有家長執意讓孩子在書包掛大型飾物，並與班主任產生爭執。楊校長到場未有強硬禁止，反而建議讓孩子先掛飾物幾日，待新鮮感過去再遵從校規，卸除飾物，最終不僅圓滿化解紛爭，同時亦照顧教師與家長雙方感受。梁浩文認為，這份處理手法正源自楊校長的社工背景及工作經歷，展現出色的溝通和解難能力。
楊銳湘做事講求以身作則，推行各項校務時不流於空談。梁浩文回憶，校長面對各項新政策時，會拆解清晰步驟，主動諮詢教師意見，再共同討論落實。
他舉例，曾有家長反映孩子書包過重的問題，楊校長在收集意見之後，即牽頭制訂書包超重檢測標準，定期抽檢學生書包，有效紓緩學生脊椎負擔。
與此同時，楊銳湘亦鼓勵教職員善用社交平台，經營學校社交媒體賬號，生動展示校園點滴，讓大眾了解該校文化，拉近學校與外界距離。梁浩文觀察到，在楊校長的帶動之下，校園形成「容許嘗試、不怕犯錯」的氛圍，學生變得更加開朗，願意嘗試不同事物；年輕教師亦能獲得更多元的發展機會，突破自我。
