【AI新衝擊學術灌水】AI廣泛應用學術領域 哈佛逾六成人獲A 學生高分氾濫 大學收緊評分
編者按
人工智能（AI）深刻改變人類生活，其影響已滲透至社會各層面。公眾對AI的認知從最初好奇與期待，逐步轉向對安全、倫理與風險的憂慮。本報今日起推出系列報道，為讀者解析AI如何衝擊五大不同領域，以及不同行業如何應對這一深刻變革。
人工智能（AI）工具正加速高等學府成績「膨脹」。美國《華爾街日報》報道，隨着AI工具在學術領域的應用愈加廣泛，大學A級成績佔比明顯上升。數據顯示，哈佛大學2005年A級成績佔比僅24%，2015年急升至40%，去年更有超過六成學生能拿到最高等級成績。 面對高分氾濫趨勢，哈佛大學早前宣布收緊A級成績評定標準。與此同時，AI在教育領域應用的利弊仍存在諸多分歧，尚未有定論。
●香港文匯報記者 路雨萱
加州大學柏克萊分校近期發表一項研究，追蹤得州一所公立大學2018年至2025年間超過50萬份成績記錄。研究發現，在以寫作與程式設計為主的課程中，A級成績比例增幅遠超其他課程。自AI聊天機器人ChatGPT面世以來，此類課程中教授給出A級成績的比例增加約30%。研究作者、柏克萊高等教育研究中心資深研究員奇里科夫表示，研究結果顯示學生依賴AI提升學業表現，而非真正學到更多知識。
教職員挺推新評級制
在此背景下，哈佛大學宣布收緊A級成績評定標準。學校近期就解決成績膨脹問題展開多輪內部投票，逾三分之二教職員投票支持推行全新評級規則。根據新規，學校將嚴格限制單門課程的A級成績佔比，每門課程獲評A級的學生佔比不得超過總人數20%，僅保留最多4個額外名額。據悉該評級規則將於明年正式生效。
哈佛大學本科教育學院院長克萊博表示，成績膨脹是一項複雜且棘手的難題，也是一項眾人皆知卻未能根治的問題。前杜克大學教授羅伊斯塔澤表示，若全新評級規範標準能在全美大學推廣，將是極具積極意義的變革。美國東北大學政治學教授亞伯拉姆斯認為，哈佛大學此次改革，將是「高等教育領域一次巨大勝利」。
削學生獨立思考能力
圍繞AI與大學教育的爭論遠未平息。有觀點認為，AI的使用正削弱學生獨立思考能力，「讓學生變傻。」聖鄧斯坦學院在弗吉尼亞州推行「數碼貧窮」（Digital Poverty）政策，在校園內全面禁止學生使用數碼設備與AI工具。學院創始人兼院長菲克利認為，學生應先培養自身思考能力，再學習如何使用工具。
然而教育界亦有聲音呼籲大學應更多引入AI教學。紐約理工學院院長巴倫廷在《華爾街日報》撰文指出，AI已成為現代經濟不可或缺的工具，將AI逐出課堂，只會令畢業生無法適應未來職場。他強調AI不會取代人類，但懂得使用AI的人將取代不懂使用AI的人。目前卡內基梅隆大學及賓夕法尼亞大學等學府已開設AI專業，並推動跨學科AI培訓。
