「教育專業聯盟」辦諮詢會 盼將訴求轉化為可問責政策
香港文匯報訊（記者 嚴鍇華）2026年選舉委員會界別分組一般選舉將於11月22日舉行。為廣泛聽取教育界同工意見，由教育界界別分組14名候選人組成的「教育專業聯盟」昨日舉行業界諮詢會，就當前教育界面對的重大議題交流意見。聯盟以「務實為本、專業為綱、師生為先」為核心理念，旨在將前線教育的真實聲音帶入制度平台，推動行政長官及立法會候選人正視教育界面臨的挑戰，並將教育訴求轉化為可問責的政策承諾。
14名候選人包括招祥麒、張澤松、蔡世鴻、李伊瑩、陳狄安、鍾麗金、陳淑儀、梁冠芬、關頴斌、朱偉林、李靜雯、廖鳳香、林翠玲、張展鈴，分別來自本港大學、中學、小學、幼稚園及特殊教育領域的資深教育工作者。昨日與約150名教育界代表在會上圍繞當前教育界面臨的三重壓力與轉型機遇展開討論，包括學齡人口結構性下降，學校在人手、行政與資源運用方面承受轉型壓力，以及人工智能（AI）教育和學生精神健康等議題。
倡暫緩削減「擴大的營辦津貼」
在中學方面，聯盟希望特區政府能夠賦予學校更大的收生機制與課程規劃空間，增強基礎教育的發展活力。為確保學校在人口過渡期有穩定資源推行各項培育工作，聯盟建議暫緩削減「擴大的營辦津貼」，以維持優質的學習環境，並支持教師參與系統化的AI及數字教育培訓，配合特區政府將AI教育納入核心課程的方向。
小學方面，特區政府已把中學「三層應急機制」延續至小學高年級，聯盟將爭取相關機制恒常化，並推出「精神健康素養家長培訓資源套」，主張在中學設立精神健康統籌老師，與社工、教育心理學家協作，關注教師與學生的精神健康。同時資助學校舉辦正向家長課程，確保基層學生不因家庭經濟條件而落後，公平享有數字學習資源。
幼稚園方面，聯盟建議特區政府建立津貼與通脹及租金掛鈎的調整機制，放寬津貼用途，增設校舍大型維修及安全檢查專項，增加全日班及長全日班資助；並建立轉校年資認可機制，讓幼稚園教師獲得與其專業貢獻相稱的薪酬保障，維護教師的職業尊嚴與穩定性。
建議增幼園全日班資助
此外，聯盟還要求教育局採納動態數據，如即時的幼稚園在讀學生人數，取代單純依賴出生率的滯後數據，讓學校獲得更準確的規劃資訊，逐步由「按班撥款」調整為以「師生比」作核心資源計算。此原則應同時適用於特殊學校，檢視其師生比例及專職人員編制，按學生實際特殊教育需要撥款，而非簡單按人頭計算。另檢討各類特殊學校班額，同時優化以學生人數計算的專職人員編制人手比例，避免特殊學校學生喪失相關支援。
盼增特教教師言語治療師等人手
特殊教育方面，聯盟提出增加到校言語治療及康復服務節數，加強特殊學校宿舍照顧，縮短SEN學童輪候時間，加強融合教育教師的專業培訓。
聯盟主張按學生實際特殊教育需要撥款，增加特殊教育教師、言語及職業治療師等專業人手。特區政府需正視特殊學校宿舍護士編制人員不足的問題，增設夜間專責護理人員或外展醫療支援，並加強跨部門「醫教合作」。同時恢復向已完成特殊教育特定培訓的特殊學校教師發放特殊教育培訓津貼，優化特殊學校專業職系人員的在職進修安排，提供與主流學校同等的帶薪境外學習及交流機會。
專上及基礎教育方面，聯盟希望特區政府落實「學長院校」計劃，推動大學與中小幼建立系統性協作機制，將高等教育資源有效延伸至基礎教育階段。同時把握北都大學城機遇，建設創科教育生態圈，聯盟主張在大學城規劃中預留優質中小學用地，建設特色STEAM實驗學校，與附近大學及科學園組成聯盟，共用大學實驗室及學者資源。構建「中小學—大學—科研機構—企業」人才鏈，設立北都創科學生實習計劃。
