厚植家國情懷 參與升旗禮只是起點
上月的「向國旗敬禮」訪京團，約1,200名港澳大中小學升旗隊代表透過實地參訪，體驗首都深厚的歷史文化底蘊與發展成就，實踐「行走的愛國課」理念，厚植家國情懷。蔡若蓮表示，訪京團有別於一般旅遊，行程與課程緊密扣連，全程融入多項教育元素。出發前，已向學生介紹將到訪的景點、歷史現場及國家最新發展，協助他們建立基本認知；行程期間除安排參觀及交流，亦有教師隨團教學，引導學生把課堂所學的國家歷史、地理與文化知識帶到現場，透過觀察與親身體驗，更立體地接收資訊並作思考，在沉浸式學習中驗證及深化所學；返港後，學生須整理所見所聞，對照出發前的學習內容作印證，並完成反思與總結。
不過，蔡若蓮形容同學在活動中參與升旗禮只是起點，更重要的是「讀懂國旗、守護國旗、為國旗增光」。她指出，首先要讓學生明白國旗代表什麼，升旗儀式要表達什麼情感，國旗為何象徵國家與民族，紅色及五顆星各有何含義，以及這面旗幟如何走到今天、為何能屹立於世界民族之林。讓學生讀懂這面「有分量」的旗幟背後承載着民族團結，也是先烈以生命換來今日繁榮穩定與和平的見證，因而在凝望國旗之際，能由衷生出感恩之情。
至於如何守護國旗，蔡若蓮強調，安穩富足的生活並非必然，要讓年輕人明白若國家不夠富強、年輕一代不自強，便可能受人欺凌。守護國旗意味要建立「國家富強，人人有責」的承擔，明白美好與安定的未來，是一份責任的傳承。
培育學生情感認同
談到為國旗增光，她指國旗在國際舞台上令人感到光榮，往往源於同胞在不同領域的傑出表現。年輕人在追求夢想過程中力爭上游，帶着成就站上國際舞台展示國旗時，便是在為國家與民族添彩，「例如運動員站上頒獎台，國歌奏起、國旗升起，世界便看見國家的實力與新一代的昂揚精神，這亦有助年輕人把個人志向與未來連結起來，明白奮鬥與努力不僅照亮自己的人生，更可為國家、民族帶來光明。」
被問及如何評估學習成效，蔡若蓮表示，在知識層面，學生對國家相關知識的掌握，可透過歷史、地理及人文學科等的測考作檢視，但更重要的是培育學生的情感認同，建立對國家的歸屬感與自豪感，並以中華文化為榮。就此，教育局會採用多元評估方式，透過學生的文字作品、口頭匯報及專題研習分享等，觀察其學習成果與反思深度，從而作出總結。
