【長征90周年紀念系列】弘揚長征精神 啟迪港青奮發有為
劉智鵬 嶺南大學校長特別顧問（公共事務）暨傳訊及公共事務處處長 歷史系教授
黃君健 嶺南大學香港與華南歷史研究部研究發展經理
編者按 90年前，中國共產黨領導中國工農紅軍付出巨大犧牲，完成震撼世界、彪炳史冊的長征。參與長征的先輩充滿理想和獻身精神，用意志和勇氣譜寫出一篇影響着中國歷史發展軌迹的史詩。在今天中國走向強國建設、民族復興的道路上，長征留下給我們寶貴的精神財富，支持着包括香港同胞在內的全體中國人民奮勇前進，創造新的輝煌。香港文匯報論壇版特設「長征90周年紀念系列」專欄，邀請各界專家及長征先輩後人撰文，藉着回顧艱苦卓絕的長征奮鬥歷程，啟示香港社會在今天競爭激烈的國際形勢中奮發有為，融入和服務國家發展大局，續寫精神新篇章。
在中國近代史上，長征是一場驚天動地的革命壯舉，是中華民族自強不息的民族品格的集中展示，是以愛國主義為核心的民族精神的最高體現。長征跨越十四個省、歷時兩年、行程逾二萬五千里，在極端困境中走向勝利。今天紀念長征勝利的歷史，目的不只是認識长征的偉大功績，更在於引領包括青少年在內的香港各界，在和平年代面對艱難挑戰時，如何克服困難、實現成功。在「一國兩制」下的香港，銘記長征歷史、弘揚長征精神，對確保香港「一國兩制」行穩致遠具有重大而深遠的意義。
長征的發生，源於中央革命根據地在第五次「圍剿」中的失利。1933年下半年起，國民黨動用數十萬至百萬兵力，採取「堡壘主義」和經濟封鎖相結合的持久戰策略。紅軍在錯誤的軍事指導下，放棄了以往靈活機動、集中優勢兵力的作戰方式，轉而同裝備與兵力優勢明顯得多的國民黨軍進行陣地戰，硬拚消耗，最終陷入無法挽回的被動局面。
懂得汲取教訓 避免重蹈覆轍
在這樣的背景下，1934年10月，中共中央和中央紅軍撤離中央革命根據地，正式踏上長征之路。
紀念長征並不意味着迴避錯誤與犧牲。恰恰相反，紀念長征是為了懂得汲取教訓，避免重蹈覆轍。
1934年11月至12月的湘江戰役，是長征初期最慘烈的一戰。經此一役，中央紅軍由出發時的八萬六千人銳減至三萬餘人。在長征過程中，不少紅軍將士付出了生命代價，中國革命的勝利是經歷過血與火的考驗而取得的，紀念長征代表了我們對拋頭顱、灑熱血的紅軍官兵的尊重。
如果把長征簡單理解為「走了二萬五千里」的戰略轉移，難免忽略其真正的歷史意義。長征的關鍵在於為紅軍和中國革命找準了發展方向。在湘江戰役遭受重創後，紅軍前途未卜，如何避免全軍覆沒，成為決定紅軍和中國革命前途的核心問題。
1935年1月召開的遵義會議，是長征過程中的重大事件，更是紅軍和中國革命發展的重大轉折。遵義會議總結了紅軍軍事失利的經驗，否定了教條主義的指揮路線，開始確立了毛澤東在黨中央和紅軍的領導地位，開啟了黨獨立自主解決中國革命實際問題新階段。
有了堅強的領導核心和正確的路線指引，紅軍戰士們四渡赤水、巧渡金沙江、強渡大渡河、飛奪瀘定橋……最終跳出了幾十萬國民黨軍隊的包圍圈，取得戰略轉移中具有決定意義的勝利。
歷史證明，長征對實際國情的重新認識、對錯誤路線的糾正，是紅軍得以保存力量、重獲新生、走向勝利的關鍵原因。
培養凌雲壯志 開創美好前途
今天弘揚長征精神，對引導、鼓舞香港青少年身心健康成長，也具有現實意義。紀念長征，不僅要弘揚紅軍將士為民族獨立和人民解放勇於犧牲、敢於勝利的大無畏氣概，更要學習、傳承長征精神所強調的理性冷靜、責任擔當、不畏困難。
首先，做任何事情，不論求學工作、就業創業，都必須保持理性冷靜，不能盲目冒進。長征的鬥爭歷史告訴我們，在不利形勢下要保存力量，而非以情緒替代判斷，謀定而後動，才能爭取最終勝利。當前國際政經、產業競爭激烈，挑戰與機遇並存，香港年輕人更要理性認識時代發展的大勢所趨，把握國家、香港高質量發展的機遇，開創更美好前途。
其次，是自律自強、有擔當敢負責。在長征中，紅軍能在極端艱難條件下保持高度行動力，擊敗強敵，決定性因素是嚴守紀律，為大局不怕犧牲個人利益乃至生命。
如今，要建設美好香港這個大家的共同家園，為市民謀福祉，同樣需要強調責任感、團隊精神，長征精神與香港教育的宗旨一脈相承。
再次，敢於直面困難、迎難而上。「紅軍不怕遠征難，萬水千山只等閒」。紅軍面對長征中漫長艱險的困難毫無懼色，樂觀地在困境中尋找出路，也成就了偉大的革命事業。長征精神激勵香港青少年，越是危急關頭，越要處變不驚，越是要敢打硬仗、爭取勝利。
近年來，香港特區政府教育局在《中學教育課程指引》及公民與社會發展科中，明確提出加強國情教育、憲法與基本法教育，以及對中國近代史與黨史的認識。長征作為中國革命史的關鍵事件，被納入相關學習範圍，正因為其擁有豐富的歷史和教育價值。
今年是長征勝利90周年，對香港年輕人而言，紀念長征旨在提醒：困難並不可怕，更不意味着失敗，我們要學會在困局中保持理性、認清方向、克服困難、爭取勝利。對香港教育界而言，長征不只是一段歷史知識，更是一個連結史實、提升公民思考的寶貴教材。
