【科技暢想】制度與科技共同進化 育創新型數碼公民
當生成式人工智能（AI）只需三秒就能交出一篇滿分範文、解出一道高階數理題，如果我們依然固守死記硬背的紙筆評核，下一代注定會在人機協同的智能時代失去競爭力。破局的關鍵不在於把科技擋在校門之外，而在於讓制度隨科技一同「進化」。
環顧全球，新加坡早已將 AI 深度整合至國家級「學生學習平台」（SLS），讓科技成為每一位學生的專屬學伴；澳洲則透過嚴謹的「國家學校 AI 採用框架」（NSRAIEF），為未成年人築起「圍牆花園」（Walled Garden），既確保數據主權與私隱安全，又徹底杜絕商用模型訓練的合規風險。
筆者在此建議政府優化AI入校的頂層規劃，落實一套兼具安全與實效的「五年教育改革實施路徑」。
第一步是基建築底。制訂全港統一的教育專用 AI 採購標準，構建主權受控的本地專用大模型安全沙盒，為全港師生築起免受數據外洩風險的「圍牆花園」。
第二步是為教師賦能減負。 透過教材數碼化接口，推動紙本教材過渡為可動態更新的微調知識庫；同時引入教學助理智能體，分擔繁複的行政與基礎作業標註工作，讓教師從疲憊的批改中解脫，專注啟發學生批判性思考與倫理辨析。
最後，考評機制方面，筆者建議參考競賽思路，常規考核不能局限於教科書裏的「死知識」，更要圍繞現實生活中的問題進行「活化」考核；同時，對於有明確發展路向、熱衷於學科競賽的學生，應該設立「以賽代考」機制，允許他們將官方認可大賽成績折算校內常規考試分數，將競賽表現銜接至校本評核。
未來的國際競爭，比拚的不是誰能背誦更多標準答案，而是誰能駕馭 AI 解決真實社會問題。香港教育界若能把握當前五年發展規劃的契機，透過安全基建與考評機制的雙輪驅動，深化與大灣區創新生態的互聯互通，定能為教育制度注入活水，培育出引領未來的創新型數碼公民。
●陳家豪教授 香港新興科技教育協會培育科普人才，提高各界對科技創意應用的認識，為香港青年提供更多機會參與國際性及大中華地區的科技創意活動，詳情可瀏覽www.hknetea.org
