【創新視界】數字科技入課堂 讓抽象知識「觸手可及」
筆者一直深信科技不只是冰冷的工具，更是啟發下一代無限潛能的鎖匙。香港的未來取決於創科人才的培育，而這一切的起點，就在於我們的日常教育。近年來，香港大力推動 STEAM 教育，試圖打破傳統課堂的框架，如何將尖端科技真正轉化為有效的教學語言，一直是教育界與創科界需共同面對的課題。
筆者創辦的企業AESIR.hk 近期參與了由教育局與數碼港聯合舉辦的「教育局 × 數碼港 創新及數字科技學習夥伴計劃」，透過這個極具意義的平台，我們的企業有機會與本地具備遠見的中小學深度合作，可將尖端的虛擬實境（VR）與擴增實境（AR）技術注入日常教學，把抽象的知識轉化為可觸及的體驗，真正實現教學模式的範式轉移（Paradigm Shift）。
「親身」遊星空 建立空間觀
在與合作的英皇書院同學會小學第二校的互動過程中，筆者團隊被校方對科學教育的投入與熱忱深深感動。這所小學的領導層與老師們一直積極尋求突破，希望為學生建立一個跳出課本的科學探究環境。為此，我們攜手構建了一個「智遊星空 VR 沉浸式自主學習系統 」。
過去，小學生學習天文學時，只能透過課本上的平面圖片或二維影片來想像太陽系的運作，往往難以建立準確的空間感與距離感。現在，只要戴上 VR 眼鏡，學生瞬間就能以第一視角理解宇宙空間，九大行星與無數恒星就在他們身邊公轉與自轉，隕石坑與行星表面紋理纖毫畢現。這種沉浸式（Immersive）的感官震撼，讓原本枯燥的天文觀念變得活靈活現。
更具教育意義的是，這個 VR 學習空間特別融入了國家在航天探索領域的偉大成就，我們將中國航天史上的重要里程碑進行了數字化重建，學生在虛擬世界中可體驗隨嫦娥探月工程一同「登陸」月球背面。
這種教學設計，不僅激發了小學生對前沿科學與宇宙探秘的濃厚興趣，更在潛移默化中讓學生切身感受到國家科技發展的日新月異，成功將科學教育與國民身份認同結合。當然，這一切亦都離不開學校對學生的愛與對創新的堅持，這是項目成功必不可少的。
●陳浩升 AESIR.hk 創辦人
●數碼港 香港特區政府全資擁有，作為香港數碼科技樞紐及人工智能加速器，致力賦能產業數字化和智能化轉型，助力香港成為國際人工智能和創新科技中心
