學生操作3D打印 課堂造出人形機器人
香港文匯報訊（記者 李昌鴻 深圳報道）隨着具身智能本科專業增設、中小學AI，科創課程落地及教育裝備採購政策推進，人形教育機器人市場在2026年迎來快速增長。然而，人形機器人結構複雜、迭代頻繁，傳統開模注塑和機加工方式周期長、成本高，難以適應教學產品快速更新的需求。拓竹科技有關人士廖小姐向記者透露，蘇州六朝松教育科技有限責任公司借助拓竹3D打印機，走出了一條從研發試製到課堂教學的全新路徑。
她稱，六朝松團隊以市場主流具身人形機器人為原型，優化設計出桌面級人形機器人，搭載自研AI視覺識別、動作捕捉與行為預警算法，配套人機交互系統、校園AI監護平台及教學管理SaaS，面向中小學及託育機構提供智慧教育解決方案。
在這一方案背後，拓竹3D打印機貫穿了機器人從研發到量產的全過程。研發階段，數字模型直接打印，24小時內即可拿到實物，關節、傳感器支架等高頻修改部件無需開模，快速驗證；軀幹、髖肩關節等複雜結構可實現一體成型，減少裝配間隙，提升整機強度。核心零部件製作中，桌面級FDM技術配合碳纖尼龍、TPU柔性材料，輕量化骨架、齒輪箱乃至仿生皮膚均可就地打印，有效降低機器人自重，提升關節靈活性與續航能力，使產品具備批量進入教室的成本優勢。
從生產車間延伸至教學課堂
更值得關注的是，六朝松將3D打印從生產車間延伸至教學課堂。團隊將教育課程分為兩條主線：一是機器人課程，引導學生完成設計、編程到組裝；二是3D打印機課程，教授學生從建模到設備操作、打印零件。學生不再僅僅是機器人的使用者，更能理解其構造、參與拼裝，甚至親手打印出部件——製造工具本身成為激發創造力的教具。
她稱，目前六朝松已與華東師範大學等院校及多家教育機構展開合作，並通過線上直播等形式推廣人形機器人與3D打印教育課程。從研發製造到課堂教學，蘇州六朝松用拓竹3D打印機將具身智能這一前沿技術，轉化為課桌上可觸、可拆、可創造的日常體驗。
