「天宮課堂」精彩絕倫 鼓勵學生勇於探索
彭韻僖 全國政協委員
「天宮課堂·港澳專場」太空授課活動日前圓滿舉行，由包括首位港產航天員黎家盈在內的神舟二十三號乘組擔任太空教師，為港澳學生進行講解，實時示範科學實驗活動，並進行天地互動對話。這堂跨越400公里的「宇宙級公開課」，港澳學生可以與天宮空間站天地連線，隔着屏幕向航天員發問、觀看失重環境下水的奇妙變化等。當課堂完美落幕，掌聲之餘，真正值得我們深思的，是這堂課帶給香港青年人的，究竟是一份什麼樣的禮物？
有人說，這是一次生動的科普盛事。誠然。但筆者以為，它的意義遠不止於「多學幾個太空原理」那麼簡單，更是一次關於「未知」的教育。
香港向來是一個崇尚「確定」的地方。多少年來，優秀學生的成才路徑近乎被反覆複印：中學畢業、考入大學、首選法律與醫科。這些專業為社會輸送了不可替代的專業人才，值得尊重。可是，當整個社會把「安全」奉為唯一的成才標準，年輕人便容易被一張無形的舊地圖框住，習慣在既有的路線上尋找最穩妥的落腳點，不敢、也不願望向地圖之外的地方。
而這個年代的關鍵詞，恰恰是「不確定」。
人工智能一日千里，新質生產力引領未來，過去靠記憶與重複累積的優勢正在被快速改寫。今天還在課堂上被當作「標準答案」的知識，十年後未必仍然適用；今天尚未存在的職業，明天可能成為炙手可熱的方向。在這樣的時代，真正需要的能力，不再是「對答案有多熟悉」，而是「在沒有標準答案的世界裏，還敢不敢提出問題」。
「天宮課堂」最動人之處，正在於此。它讓青年人看見，人類對宇宙的了解，其實仍微不足道；也讓青年人明白，探索的價值，恰恰在於它容許失敗、容許偏離、容許暫時沒有答案。航天員在太空中的每一步嘗試，都是在與「未知」打交道。這份面對未知仍願前行、仍敢發問的勇氣，才是新時代最寶貴的素養。
所以，筆者認為，這堂跨越400公里的「天宮課堂」，不應只停留在青年人的一段新奇回憶。它更是一聲溫柔的提醒：我們的教育與社會，能否也像太空那樣，為青年人留出一片可以放膽發問、敢於探索未知、勇於嘗試挑戰的天地？與其用一條條既定的路徑安頓他們的焦慮，不如把提問的勇氣、探索的自由，鄭重地交回他們手上。
願香港的青年人，都能從這一課裏，學到比知識更重要的東西——從此不再畏懼未知，而是主動走向未知。因為屬於他們的時代，才剛剛開始。
